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党史学习教育 专题党课：
党史学习教育催生宏大升华
在中国共产党百年奋斗历史中，特殊是每到历史关键时期，我们党都特殊重视党史学习教育，其中，影响比较大的有以下几次。
庆祝建党 0 20 年开展的党史学习教育
1941 年建党 20 年，中央在党的高级干部层面开展了第一次党史学习教育，对党 20 年推动马克思主义中国化的历史阅历、对中国革命道路 20 年探究中纠正“左〞、右倾错误的历史阅历，进行了一场深刻的历史总结，实现了党的第一次自我革命升华。
毛泽东同志领导和推动了第一次党史学习教育。首先，1941 年初毛泽东同志主持编辑党史学习教育文献《六大以来——党内隐秘文件》和《六大以前——党的历史材料》。两书共收录了从 1922 年至 1941年 11 月党的文件、文献 1756 件，416 万多字，为高级干部开展党史学习教育和总结党的历史阅历，提供了真实的原始材料。其次，在编辑《六大以来》一书时，毛泽东认真商量了江西时期“左〞倾路线 9 个标志性文件，每个文件平均写出 6000 字评论，从思想上、政治上、组织上、策略上，分析商量了当时“左〞倾路线的主观主义、冒险主义、宗派主义和关门主义，科学地阐述了马克思主义的认识论，为指导高级干部开展党史学习教育、总结党的历史阅历，做了预备。第三，1941 年 9 月至 10 月中央政治局召开扩大会议，检讨了第二次国内革命战争时期党的领导路线问题，确定“集中力量反对主观主义和宗派主义〞，系统总结党的历史阅历，解决马克思主义的中国化问题。
中央政治局扩大会议之后，党的高级干部开始了党史学习教育与党史商量。1941 年 9 月中央书记处批准成立高级学习组，以 300 名党的高级干部为限。1941 年秋到 1942 年春，高级学习组开展党史学习教育，主要学习材料是《六大以来》中的 83 个中央重要文件，“着重阅读与自我反省〞。1942 年春，毛泽东同志在中央学习组作《如何商量中共党史》报告，提出“我们是用整个党的进展过程做我们商量的对象，进行客观的商量；不是只商量哪一步，而是商量全部；不是商量个别详情，而是商量路线和政策〞。此次党史学习教育，主要是实行正确与错误对比方法学习商量，即 20 年来什么是中国化的马克思主义，什么是正确的中国特色革命道路探究，围绕这条道路探究，我们党内出现了哪些“左〞、右倾错误，胜利的阅历是什么，挫折与失败的教训是什么。1943 年秋，高级干部深入学习党的历史和党的路线问题之后，毛泽东、周恩来、朱德等领导人作了一系列关于党史的商量报告，指导党的高级干部正确地总结党的历史阅历。同时，扩大了商量规模，绝大多数的高级干部都参与了此次党史学习教育。中央把党的历史文献汇编成《两条路线》一书，供高级干部阅读。高级干部对于党的全部历史，特殊是 1931 年初到 1934 年底这一时期中央的政治路线问题，进行了多次学习商量商量。同时，中央还组织曾在各个革命根据地和中国工农红军中工作的干部，召开各地区、各部队的党史座谈会。如红七军历史座谈会，潮梅地区党史座谈会，湘鄂赣边区党史座谈会，湘赣边区党史座谈会，鄂豫皖边区党史座谈会，福建地区党史座谈会，闽西地区党史座谈会，赣东北边区党史座谈会等。这种从上而下和自下而上相结合的、把全党的历史问题和各个地区的历史问题亲密结合起来的方法，使党的干部从自己的切身实践阅历出发，进而认真分析全党的路线，细致地总结党的历史阅历教训，更彻底地弄清了问题，极大提高了高级干部的马克思列宁主义思想理论水平。
从 1944 年 5 月开始，高级干部党史学习教育主要围绕中央起草的《关于若干历史问题的决议》〔以下简称“历史决议〞〕而展开。在毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等高级干部和其领导的党史学习小组共同努力下，完成了这一历史决议的起草工作。这个决议确定了马克思主义中国化的宏大成果——毛泽东思想，确定了毛泽东同志对中国革命道路的正确探究，系统总结了 20 年来党内接连犯“左〞、右
倾错误的历史教训。1945 年 4 月 20 日，党的六届七中全会原那么通过了这一决议草案。8 月 9 日召开的党的七届一中全会一致通过了《关于若干历史问题的决议》，我们党第一次党史学习教育胜利结束。
第一次党史学习教育和党的建设第一个宏大工程，实现了党的自我革命的一次宏大升华。全党充分确定了马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想，是我们党的指导思想；形成了以毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时“五大书记〞为代表的新的中央领导集体；确立了党的一元化领导，明确了党的根本宗旨，确立了党的群众路线、党的三大优良作风、和党内政治生活的基本规范；把握了中国革命规律，为结束 1840 年以来中国人民反帝反封建的百年战争，实现中华民族“站起来〞，做了充分的政治预备。
庆祝建党 0 60 年开展的党史学习教育
1981 年是建党 60 年，为贯彻落实党的十一届六中全会精神，中共中央在全党进行了一场大规模的党史学习教育。不仅总结了新中国成立后我们党推动马克思主义中国化所积累的历史阅历，而且回顾了社会主义建设道路探究中的历史曲折，实现了党的自我革命的又一次升华，扬帆启航改革开放新征程。
从 1979 年 11 月起，邓小平同志亲自主持起草中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》〔以下简称“第二个历史决议〞〕。对新中国建立以来探究中国社会主义道路的历史曲折和历史阅历，邓小平同志在深入分析商量后提出：进展中国社会主义宏大事业，“确立毛泽东同志的历史地位，坚持和进展毛泽东思想〞，继续推动马克思主义中国化，“这是最核心的一条〞。关于中国社会主义道路探究，“对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事求是的分析，包括一些负责同志的功过是非，要作出公正的评价〞。“通过这个决议对过去的事情做个基本的总结〞，以统一全党的思想认识。第二个历史决议商量稿写出后，1980 年 10 月，中共中央广泛征求了党内 4000 人的意见，并对这一商量稿进行了反复修改。1981 年 6 月 27 日至 29 日召开的党的十一届六中全会审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。这次党史学习教育的核心是继续高举马克思主义中国化宏大旗帜的问题。
踏上改革开放新征程，推动马克思主义中国化，关键是坚持和进展毛泽东思想。因为，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次理论飞跃，是中国共产党人的行动指南，是马克思列宁主义在中国的运用和进展，是中国共产党集体智慧的结晶。只有坚持毛泽东思想，认真学习和创造性运用它的立场、观点和方法来商量实践中出现的新状况，解决新问题，才能进展毛泽东思想，才能不断推动马克思主义中国化进程，才能推动中国特色社会主义宏大事业。
新中国成立以来所取得的宏大成就，都是党和人民正确运用毛泽东思想和认真贯彻中央决策部署的结果。而 1957 年到 1976 年出现的重大历史挫折，包括党对形势的分析和对国情的认识上发生过主观主义的偏差，犯过把阶级斗争扩大化和在经济建设上急躁冒进的错误，包括“文化大革命〞长达十年的严重性错误，都是教条应用马克思、列宁关于社会主义阶段阶级斗争理论和斯大林模式于实践中所致，都是党推动马克思主义中国化中偏离正确轨道出现的问题。
知错就改，升华所在。这次党史学习教育，中国共产党人坚持和进展了毛泽东思想，继续推动了马克思主义中国化，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践结合起来，走自己的道路，以经济建设为中心，坚持四项基本原那么，坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义。
庆祝建 党 0 100 年开展的党史学习教育
2021 年是中国共产党建党百年。为了庆祝建党百年和启航第二个百年新征程，动员全党全国人民满怀信念投身全面建设社会主义现代化国家，党中央再次开展党史学习教育。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深入商量中国共产党的百年奋斗史，在总结历史阅历和历史规律方面，做出了八个方面历史性突破：一是提出了“不忘初心、牢记使命〞的永久课题；论述了党的百年奋斗，就是一部践行党的初心使命的历史。二是提出了不断推动马克思主义中国化，是我们党百
年奋斗的主旋律。三是做出了“江山就是人民，人民就是江山〞的历史结论。四是提出了永葆党的先进性和纯净性、不断防范被瓦解、被腐化是党的建设的根本任务。五是做出了旗帜鲜亮讲政治、坚决做到“两个维护〞、保证党的团结和集中统一是党的生命的结论。六是提出了要树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演化机理、探究历史规律，提出因应的战略策略的历史思索。七是提出了要不断总结和汲取正反两方面历史阅历，不断提高政治推断力、政治领悟力、政治执行力；八是科学总结了一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗形成的中国共产党精神谱系。
面对中华民族宏大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，启航第二个百年。19 世纪世界政治经济科技文化进展中心在西欧，20 世纪 30 年月之后世界经济科技文化进展中心在北美，21 世纪 20 年月之后世界进展中心向东亚板块转移。从上述八个方面对我们党百年奋斗的宏大成就、历史阅历、历史规律、奋斗精神进行深入学习商量和总结，就是为了实现中国共产党的再次升华，实现中华民族的宏大复兴，创造宏大的中国时代，创造人类社会主义的新辉煌。
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