个人对照材料一年来的个人感受（3篇）个人对照材料一年来的个人感受 个人对照检查材料 Xxx学校校长2014年9月在党的群众路线教育实践活动中，我坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿下面是小编为大家整理的个人对照材料一年来的个人感受（3篇）,供大家参考。
篇一：个人对照材料一年来的个人感受
个人对照检查材料
Xxx学校校长2014年9月在党的群众路线教育实践活动中，我坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，始终聚焦作风建设，八项规定，比照“四风”等方面问题，深刻剖析根源，明确了整改方向和措施，现对照检查如下:一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况、贯彻落实中央八项规定情况及个人有关情况说明第一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况1、政治的敏锐性不强。对党在教育事业上的一些对新政策、新观点领会不深，对自身的使命感认识不够充分，贯彻落实党和上级的要求只是被动僵化执行，缺乏自觉性、主动性。比如对这次党的群众路线教育实践活动始终认为是县局领导的事情，自己作为基层村小校长只用把本职工作搞好，政治纪律上不犯错误就行了。2、维护党的形象不果断。在对丑化党和国家形象的言论没有坚决反对和制止。比如在对教职工中传播有损党的形象的政治谣言、错误言论警觉不够，没有主动反对和遏制。3、信念淡化，工作缺乏创新。受社会风气影响，自身世界观、人生观、价值观出现偏差，信念淡化。比如在私
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下场合，谈了自己对有些现行法律政策的看法，认为国家应加大改革开放力度，倾听老百姓的声音，解决贫富差距、腐败严重等问题。学校管理工作倾向行政化，没有创新意识，没有真正确立教学工作的中心地位。4、“一岗双责”认识不到位，履行不坚决。对一岗双责的重要性不能正确认识，对制度责、权、利不明晰，执行不坚决，使“一岗双责”或流于形式、或束之高阁。比如在学校教学管理中有“一岗双责”工作制度，没有具体责任，追究办法简单粗燥，急时应付检查，平时束之高阁；又如在落实课堂巡查制度时，没有定时巡查，对发现有体罚与变相体罚现象、放羊式教学等存在安全隐患的当事人没有及时约谈、批评。第二、贯彻落实中央八项规定情况1、学习不深入、流于形式。在学习的时候不能准确把握上级有关文件精神，在学习上存在形式主义，比如在2013秋季营养改善计划工作中，只是学习了有关文件，安排相应具体负责人做事，自己只是把工作留在口头指挥上，没有具体去指导。2、存在享乐主义，拈轻怕重。在工作态度上，安于现状，得过且过，拈轻怕重，不愿吃苦出力，陶醉于已经取得的成绩，丧失积极进取的活力动力，遇到困难和矛盾绕着走。比如上级安排的事情，有难度的就应付着完成，容易的工作
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自以为是学校领导，自己不愿干都安排给其他教师去完成。3、铺张浪费现象依然存在。节俭意识不强，厉行节约做的不好。比如2013年秋季开学前，校园长满杂草本身安排教师就可以清除，却出钱请人清除。第三、个人情况说明一是“三公“经费支出方面。我没有出国考察过，学校无公车，经对照相关政策规定，不存在违反规定的问题。在接待上级领导来校检查时，有违反规定购买接待用烟现象。二是职务消费情况。经对照相关政策规定，不存在违反相关规定的问题。三是公务用车情况。学校没有公车经对照相关政策规定，不存在违反相关规定的问题。四是人情消费方面。每年在与同事、亲戚朋友之间相互私人请吃、逢年过节、互送礼品费用达2000余元。五是办公用房情况。我在学校使用办公和宿舍合二为一个房间，面积近12平米，房间配备办公所需桌椅一套，电脑一台，饮水机一台、打印机一台，空调一台。六是家庭住房情况：我目前和父母居住在磨子桥镇张赵村三组的自建房，面积100平米。六是家属子女从业情况。我父母在家务农，妻子在超市打工，儿子上高中。八是出入会所方面。从没有出入过会所。九是朋友圈和社交圈。我的朋友圈仅限于一些同事和同学。十是出国出境。本人没有机会也没有能力出国出境。
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二、“四风”方面的问题及其具体表现共查摆“四风”问题14条，其中：自查10条，谈心谈话收集14条。对于上述问题梳理归纳为四个方面。（一）形式主义方面1、理论学习不扎实，对教职工的教育管理不够。工作中关注形式多，有些工作和活动完全是为了完成上级下达的任务而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。比如在开展教育活动开始组织了全体教师按中小要求的内容进行了认真的学习，然后安排教师自学，记好笔记，但是没有认真检查。好多老教师就钻空子没有真正去学习。又比如上级规定的领导和教师听课任务，基本没有落到实处；教师培训几乎有一半教师不到场，培训时间、内容缩水；有些检查流于形式，如值周有时检查到的问题，没有及时做好记录或者没有及时去纠正，走马观花多，落在实处的东西少；有些活动有形式无内容，有想法无行动，有口号无方案；学生的感恩教育，除了举行宣誓仪式以外，没有具体的德育载体，空洞的口号没有深入学生的心灵，触及其灵魂，导致教育目的无法实现；有的教研组活动流于形式，
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教研次数少，教研内容陈旧，形式老套，教师热情不高，教研氛围不浓，教研活动收效甚微。2、重部署轻落实。对上级文件精神存在简单召开会议安排，工作安排部署后，检查、督促不够，抓落实的力度有待加大。比如落实中小安排的工作多依赖会议和文件开会传达安排而在落实上不够细。比如抓教育教学质量管理，重视应试教育和素质教育氛围，但指导和督查少，教学质量很难提高。安全管理只有安排检查不细致，安全监管有时会出现空档。教改教研只做了安排，加上学校大部分教师年龄偏大都无耐心和恒心去完成，导致教研工作流于形式。3、工作浮于表面，不愿深入思考和谋划重大问题。学校工作头绪多，但总感觉好多工作比较虚，缺乏有效的载体，工作中处于被动应付的局面居多。也存在着开会时，仅仅满足于传达上级指示精神。比如2014年2月中小要求安排校内课改研修工作、教育规范年活动，学校有安排但是在落实上无监督机制。学校教学质量一直在全镇处于后位，自任职以来尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但由于大多教师年龄偏大教研教改方面力不从心，不愿意深入去思考和谋划教学质量如何提高这一中心工作，因此学校教学质量提升幅度不大。4、对教职工激励机制不活。在学校管理中不考虑教
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师实际一味地按制度去管人，缺乏耐心去感染人，对教师激励机制不强。比如对待教师的绩效工资有量化考核办法，但办法中缺乏激励机制，因此好多教师就按考核办法去套自己的工作情况，教职工工作起来就缺乏创新和奉献精神。（二）官僚主义方面1、工作作风不踏实，民主意识不强。在工作中硬性和强制性的做法多些，柔性和互动性的做法少些，特别是在遇到急重大事件之时，为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的产生。比如召开班子会议少，很少开展批评与自我批评，对一些急事、难事、突发事习惯于用自己的思维去影响班子成员，来不及开会研究的往往会通过电话的形式进行沟通，事后也没有再进行开会讨论。又比如在对待“双高双普”、党的群众路线教育实践活动等一些阶段性工作，只注重安排、要求、结果，对存在的客观原因及人为因素考虑不全面，体谅不足，造成教职工的不理解，不利于调动同志们的积极性。2、工作中有时自以为是，不能虚心听取别人意见。在学校工作中不重视深入调查和征求意见而盲目决策，或不顾实际随意安排；对待工作不主动，得过且过，对中小安排一点做一点，有些工作丢给教导、安全、德育等职能部门，
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工作马虎应付，做文字游戏等等。比如学校有些工作自己说了算，心里容不下他人，听不得不同意见，把反对者视为对立面而加以孤立。又如在安排教师课程或其他工作不顾实际，不预先了解情况征求意见，主观武断，不尊重教师和群众，态度强硬摆架子。3、工作安于现状，脱离群众且有畏难情绪。凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成上级领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。比如深入学生、家长，深入班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。又如在工作中自己虽然愿意与教学一线的同志接触，对一些具体工作也只是停留在开会时说说，但是在深入课堂上没有下功夫，工作沉不下去。又如为教师服务上不细心，工作方法有时不够恰当，不够策略，特别是在处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上有些冲动，以自我为中心，不顾及教师个人的感受。又如对学生的情况了解主要通过班主任，虽然积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。没有定时召开学生、家长座谈会，了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。（三）享乐主义方面
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1、庸懒松散，不思进取。开口谈享受，闭口要回报，拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。有时心思不在工作上，有“当一天和尚撞一天钟”，得过且过，浑浑噩噩混日子的观念。比如，在参加工作中以来工作和教学中取得了比较优异的成绩，受到过各种表彰奖励。可是自担任校长以后总是喜欢吃老本、靠老经验、老办法去解决问题。也不能主动带头去承担统考科目，总认为当领导事情多在代课节数也较少。2.对待工作缺乏进取心，担当意识不够。教育教学工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性。比如在工作中遇到教师与教师之间的矛盾、教师与上级之间的矛盾，不能妥善处理与化解而是一味的汇报中小领导。又如在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作有部门手下做，有抓大放小的思想，并且在落实抓大不放小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。3、思想空虚，工作缺乏实干精神。存在意志消沉、理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，认为艰苦奋
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斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。有不信马列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷恋于求神拜佛。有追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，身心颓废。比如面对学校一些工作,容易患得患失、瞻前顾后,官气重，不求主动作为，缺乏实干精神。又比如在学校安全管理上马而虎之总认为能出什么事情，会出什么事情，就忽视对安全工作的细节管理。4、贪图安逸，事业心责任感不强，缺乏奉献精神。不愿苦干实干，只注重向教职工交任务、压担子，自己拈轻怕重，只说不做，不亲力亲为。把不少时间和精力放在兼职工作上，对本职工作缺少热情，对分管工作缺少必要的指导把关。讲条件、要待遇，过于在意个人得失。工作中存在当一天和尚撞一天钟现象，往往想着不求有功、但求无过，差不多、过得去就行了。比如不能正确理解自身的角色定位，自己的岗位是什么？在这个岗位上自己应该做什么？自己做了什么？做的效果怎么样？(四）奢靡之风方面1、廉洁自律松懈,对自己的思想要求不高。工作中不严格要求自己，忽视了自我约束、自我监督、自我提高；对党的廉洁自律规定，有令不行，有禁不止。比如作为村小校长从主观上来讲，日常工作仍然存在着“办
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公条件好一点、办公设备高一点、环境布臵好一点”的思想。在具体工作中，有时可能出现对公务接待标准把握不准的情况，特别是在中央八项规定出台之前，有接受别人吃请和请吃情况。2、理想信念不牢固，吃苦精神不足，享乐思想扎根。受社会风气影响，自身世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，吃苦精神不足，享乐思想扎根。比如以前骑自行车上班不苦不累，现在上个街都不愿走了，上下班就开车，天气太热就躲在空调房里不愿出来，3、勤俭节约意识不强。生活中自己不喜欢大吃大喝，但有时觉得相互请吃挺有面子，所以也有吃请的行为，偶而有铺张浪费现象。自身也存在特权思想，习惯大手大脚办事，缺乏节俭意识。工作爱讲排场，追求高规格，为了所谓的“好事办好，亮事办亮”，不计成本，小事大做，追求奢华。比如在教育教学集体性教研活动和学生活动中,只想着如何把工作任务完成好，讲排场，对投入成本考虑的少。又如学校多次会议强调，要节约用水、用电、用纸等，但我还是有存在人走不关灯、人走不关电脑现象；还有时候值班迟到关灯、迟到关电等，导致学校资源浪费。三、产生问题的原因1、政治理论学习不够深入，理论修养不到家。一是没
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有把理论学习放在重要位臵，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。2、缺乏艰苦奋斗的精神,改造主观世界不够自觉主动。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。3、宗旨观念有所淡化,工作经验缺乏。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不
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到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。4、“三严三实”停留表面。对“三严三实”只当一句口号来对待，没有真正把“三严三实”的具体要求分解开来，对号入座，没有理解其深刻内涵，没有对照要求进行自省和检查。在严以修身方面，随波逐流，贪图享受，不思进取，在严以用权方面，头脑中存在特权思想，有搞特殊化的现象；在严以律己方面，带头示范作用没有发挥好。面对上级安排中心工作缺乏抓严、抓细、抓实的决心和力度。四、今后努力方向和改进措施针对自身“四风”问题及问题产生的根源,我着重从以下几个方面进行整改:1、加强学习，增强思想认识。作为学校的负责人，我将带头深入学习党的群总路线观点和有关群众路线的重要论述，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的政绩观、权力观、利益观，自觉地从思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众。自觉做到“多学习，多实干，多奉献”，努力做为人民服务的带头人，做人民群众信赖的贴心人，努力办好人民满意的教育。2、改变作风，强化责任，提高服务能力。针对存在的问题，带头整改，切实履行学校第一责任人的职责。增强宗
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旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。加强党性修养，做创先争优的表率。始终坚持按照《党章》对党员的要求，严格要求自己，不断校正自己的世界观、人生观、价值观。进一步增强纪律观念，自觉加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到为民务实、清廉，在工作上争创一流业绩，在生活上方方面面起到表率和带头作用。同时要围绕教育管理规范年目标任务、双高双普具体要求安排好、落实好、实施好，要明确分工，强化责任落实，提高管理效率。3、严格自律，执行各项规章制度。要以身作则，严以律己，严格按各项管理制度办事，要求教职工做到的自己率
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先做到。要认真执行中央有关厉行节约、反对铺张浪费的规定，带头抵制享乐主义和奢靡之风，牢固树立勤俭节约的观念。我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议;继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，以实际行动贯彻领导廉政准则;继续做好实施校务公开、杜绝收费违规违纪、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。总之，在今后的工作中，我将不断加强自我修养，时刻把为民务实清廉放在心中，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为办好人民满意教育作出贡献。以上剖析还有些不到位的地方，请领导和同志们批评指正，我将虚心接受，在今后的工作中认真加以改进。
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对xxx小学领导班子和班子成员的批评意见
一、对磨子桥镇小学领导班子的批评意见1．有形式主义表现。（1）学风不正，学用脱节。学习流于形式，不积极主动、联系实际，解决问题能力不强，对新时期党的创新理论学习领会不深刻不透彻，作风建设不够重视。班子成员中存在不愿学、不勤学、不好学的现象，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。（2）重部署轻落实。习惯以会议、文件、讲话形式落实上级文件精神，工作部署仅停留在会议文件上，缺乏针对性，对基层工作指导没有可操作性。（3）过于看重表面工作。比如上级来我镇检查工作，就要打破常规，一切服从和服务于迎接检查。爱摆花架子，做一些形式上的表面文章。（4）班子政绩观有偏差。开展工作急功近利，过分看重出成绩、追名次，忽视了教育的系统性。比如只重视教学质量；只关注学生的文化课成绩，不关注学生的素质教育；只注重业绩、成绩，不注重政治思想教育。评价教师、奖罚兑现以教学成绩为主要依据有碍于教师的工作积极性。比如学校对两翼工程的实施只注重会议强调，缺乏对该项工作的指导和监督，致使个别学校的设备闲臵、没人使用，极大地浪费了
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优质的教育资源。（5）教学教研华而不实。校本研修结合实际情况不足，对教师提高教育教学能力没有啥大的帮助。比如有的教师参加课题研究，只注重立项报告和结题报告而忽视了中间过程性的实际实践和尝试，个别教师的两个报告也是从网上下载，稍作修改便据为己有的成果。2．有官僚主义表现。（1）调研不深入。班子成员与基层群众沟通了解不够，与家长面对面沟通交流较少对群众提出的意见和建议不能及时采纳。个别班子成员官本位思想存在，对工作大局意识不强，工作拈轻怕重，缺乏主动性。比如学校领导下科室、到村小调研工作、只是听汇报，提要求和希望，没有结合学校实际听听一线教师和当地人民群众的合理化意见和建议，以及时调整工作方案和思路。导致一些工作措施的针对性、实效性不强。体察民情不够直接,排解民忧不够及时,有效联系群众的渠道和方式比较单一。比如：没有科学地考虑各学校实际情况，对教学指标下得过高。比如同一线教师谈心交心少，只注重安排工作，不了解关心同志们的生活和困难。年终只注重了看望退休教师、而忽视了生活困难教师的看望。有些教师心理失衡，进而影响了工作的积极性。（2）工作主动性不够，担当意识不强。部分班子成员有不求有功但求无过的工作态度，工作抱着做一天和尚撞一天钟的思想、得过且过，混日子。比
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如办事拖拉，工作效率低下，明明一天能干完的事，五天、一周才交工;又如对学校里安排的部分临时性的工作，个别班子成员认为不是自己分工负责的业务，就推拖不办，敷衍塞责。3、有享乐主义表现。（1）艰苦奋斗精神懈怠。部分班子成员缺乏干事创业的吃苦精神和奋斗精神，工作中掂轻怕重、推诿拖拉。比如觉得日常工作很累、压力很大,发牢骚、讲气话,表现出任劳不任怨的状况，工作满足现状，平铺直叙、毫无创新可言，个别领导带头意识不强，遇到困难消极避让，忧患意识,奋力开拓、奋发进取、奋勇当先的干劲仍显不足。（2）作风漂浮，缺乏担当。班子总体作风不实，面对一些工作,瞻前顾后,不敢迎难而上、勇往直前,官气重，干劲低，不求主动作为。比如碰到安全管理、、考核评价、民办幼儿园管理、整治学校管理工作中的热点难点问题等难抓难管的工作,都虽敢去碰，敢去管，但在管的过程中,推行多一事不如少一事,怕干错事不干事,不求有功,但求无过。怕得罪人,看到问题不愿指出,发现过失不愿指正,遇事存在“和稀泥”的现象。4、有奢靡主义表现。（1）勤俭节约意识不强。节俭意识不强，厉行节约做的不好。比如学校班子成员下村小期间，对一些学校、单位中超标准接待问题，制止不直接有
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力，甚至默许。比如在招待上，有时爱讲排场，搞应酬，唯恐招待不周，得罪人。比如用电方面，部分班子成员没有做到人走灯灭、空调、电脑整天开着、导致电费开支很大。用纸方面有时也不进行双面打印，严重地造成了纸张浪费。（2）出差管理不规范。出差办事报销没有统一的标准。老师们不明白，财务公开、政务公开的透明度不高。比如没有及时公布按出差地点的远近规定安排乘什么车辆。确定一天的出差补助等。二、对班子成员的批评意见1、对xxx同志的批评意见：一是有形式主义表现。比如存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落实到位不够，因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风。二是服务师生缺少贴心化。比如有服务师生的意识，但宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心教职工的工作、学习和生活不够，切实帮助教职工解决实际困难和问题不够。又比如制定的管理目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大职工积极性。三是深入教师、深入教学、深入学生浮于表面。平时注重学校的日常事务、学校的活动以及迎检工作较多，深入课堂听课不够，对师生的心声和需求了解不够，不能及时有效地帮助他
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们排忧解难。2、对xxx同志的批评意见：一是本位主义思想严重，只顾自扫门前雪，不管他人瓦上霜，协调工作做得差。听取意见流于表面化。比如广泛听取教职工的意见和建议不够，缺乏与村小教职员工面对面的沟通交流，直接倾听村小诉求不够。有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能耐心听取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。二是工作无创新意识，墨守成规，回避矛盾，畏难情绪严重，办事拖拉。比如在具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题、做工作沿袭老方法、老套路；拘谨于职位角色，服从安排多、主动思考少。面对新情况、新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。3、对xxx同志的批评意见：一是工作作风不实，求真务实不够。比如在工作中习惯于当“中转站”、当“二传手”，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话安排了解情况，不能亲自作为。对一些看似软性的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。二是在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己放在全镇的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不
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多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。三是安于现状，图清闲，得过且过，保求四平八稳。存在“图清闲、保安逸”的思想，多一事不如少一事，不求无功，但求无过，保求四平八稳，满足于学校不出乱子，不发生重大安全事故，成天按部就班，应付差事，很少思考研究学校深层次的工作。4、对xxx同志的批评意见：一是有形式主义表现。工作管理有时不严，回避矛盾和问题。工作中虽然能够发现问题，但却不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。管理有时总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”，存在护短现象。二是有船到码头车到站的思想，不能沉下去解决问题。工作中存在精神懈怠，遇到教师反应的问题，采取回避较多。三是贪图享受，讲究排场。例如自己上班不愿意挤公交，出门办事都喜欢开着自己的车子，不愿意多走一点路。5、对xxx同志的批评意见：一是有形式主义表现。平时工作头绪较多，有时自觉不自觉地放松了对世界观、人生观和价值观的改造，平时的学习和工作中，自我反省做得还不够，没有经常性地查找自身存在的问题；对于社会上或
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身边的一些错误政治言论，缺乏必要的警觉、提醒和反驳。二是有享乐主义表现。自认为只要不违反党纪国法和工作纪律、工作过得去、安逸舒服就好，有随大流的思想意识。三是学用脱节。不深入学习理论知识，应付学习的形式主义在思想深处根深蒂固，对思考感悟内化过程忽略，没有较好的学习效果。4、对xxx同志的批评意见：一是有形式主义表现。理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。比如在本校理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习不求甚解，开展专题学习研究不够。二是工作中创新意识不够，有自我满足情绪。自以为工作多年有一定的经验了，取得了一点成绩就深感满足，没有大胆尝试创新，形成自己的特色。三是安于现状，图清闲，得过且过，保求四平八稳。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，有贪图安逸，不思进取的想法。多一事不如少一事，不求无功，但求无过，满足于学校不出乱子，不发生重大安全事故，成天按部就班。
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篇二：个人对照材料一年来的个人感受
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2020年个人对照检查材料范文
Modelofpersonalcontrolledexaminationmaterialsin2020
编订：JinTaiCollege
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小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
俗话说：说别人容易，自己做起来就很难。这话在当前的党的群众路线教育实践活动中感觉更加明显，经过
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二、存在的突出问题及具体表现
经过初步梳理和排查，本人感觉四风方面存在以下突出问题：
1、作为管理者，管理上不够严格，执行力较差，员工反映的一些形式主义何尝不是自己一手造成的呢?如自己作为化学室的管理者，工作近十年，但目前为此化学室的形式主义的东西还是容易看到：公司的综合管理体系及实验室认可体系在化学室长期存在二张皮的现象，许多工作没有按体系要求扎实的开展;化学室进厂原燃料管理也存在诸多问题，如手机管理流于形式，质量监控没有很好的执行，质量问题较多且重复低级错误长期没有得到根本好转，部分主量元素、关键元素、边缘结果把关不严，从一定程度上给公司造成了损失也给中心造成了负面的影响。
2、工作重形式、轻实效，经常以会议落实会议，把布臵当落实，把开会当执行，解决实际问题不够，督促检查没有，使工作流于形式。如物理室集中制样班今年以来出现了多起试样污染、互反、大量的质量异议败诉，问题较为严重，但自己做为主管领导，也仅仅是在9月份的质量月去参加了他们一次班组会议，在会议上也仅仅是提了些要求和希望，并没有深入
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从根本上解决实际问题，造成自已去了的那个月集中制样的问题反而集中暴发，对于我也是一个很大的讽刺和教训。
3、管理没有创新的意识，时而刚愎自用，时而瞻前顾后，影响一些长期存在的问题得不到很好的解决。如今年的群众路线基层一线单位反映的自动化室电钳工服务不到位、服务意识差、服务水平低是一个较为突出的问题，但另一方面电钳工也反映人员偏紧、工作量偏大、待遇偏低、学习机会不多等问题，对于这样现实的问题我一直没有想到好办法来解决，有时有些想法又怕得不到支持，致使问题长期存在久而久之可以也会成形式主义了，别人也不会再认真负责的反映问题了。
1、对员工的关心关爱可能仅仅停留在“口头”和“书面”的层面上，在自己的潜意识里没有真正做到从思想上、安全上、工作上、生活上给予员工力所能及的关怀帮助。如7月4日环境监测室发生了通风柜着火事故，当时进行了一系列认为比较全面的分析和整改，但10月19日化学室同样的通风柜又发生了相同的事故，差一点给员工的安全造成伤害，造成这一现状的原因就是当时要求的通风柜整改措施中的二条：通风柜与电炉开关顺序的接线方式变更及同类型通风柜整流板及时拆除没有落实到位，作为主管领导对此负有不可推卸的责任。
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2、个人性格较内向且较急燥，说话图一时口快，不顾别人感受，一定程度影响与员工的交流，给人不好相处的感觉，这也许是一定的官僚主义体现吧?如对员工反映的问题了解不清，同时处理方式考虑不全面造成冲突扩大，当事员工情绪失控，也出现了不少的不利于团结的局面产生，值得自己反思。
1、个人自己的业务素质有待提高，虽然有大量的知识自己不懂，但自己主动学习的欲望不强，有时还不懂装懂，一定程度上影响了工作。这也许就是享乐主义的一个体现吧?如作为化学分析方面的高工曾经在铁精粉的掺假方面做出了一点贡献，但今年的一类特殊铁精粉的掺假的判定公式由于自己的大意，出现了明显的错误，但这一错误却是被认真负责、敢于钻研的“外行”程主任在众多内行面前发现，令人汗颜，可以想见在自己熟悉的领域尚且如此，还不要说检测中心十几个专业学科有多少东西等着我去学呢!
2、缺乏忧患意识，突出表现思想上有求稳不求进，缺乏强烈的事业心、责任感。如公司当前面临巨大困难而作为中层干部为公司扭亏为盈都提不出一条有点份量和有点价值的合理化建议，实在是一件非常惭愧的事情。
1、当前社会物欲横流，自已有时只想随波逐流，感叹做人难，做一个正直的人更难，而没有一颗坚定的心，做一朵出
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污泥而不染的荷花。往往会以结交朋友、人情关系、互相帮忙等借口结识不应该结识的朋友、参加了不应该参加的宴请、乃至帮了本不应该帮的忙。对于这些时常想起会觉得愧疚，觉得愧对组织、愧对领导、愧对员工。
2、当前公司面临经营生产的巨大的困难，但检测中心的浪费现象还是比比皆是，有浅层次的纸张消耗材料消耗，也有深层次的管理浪费，如一方面急需检测仪器设备，另一方面却有大量的仪器设备闲臵，作为管理者应该负很大的责任。四、产生问题的原因分析以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
1、理想信念出现了偏离，认为自己拼命努力工作时间十几年了，再努力也就这样了，船到码头人到岸了，混混算了，完全没有了理想和目标。同时感觉自己是个小人物，面对这个社会、面对不正之风只能选择渐渐妥协。看别人过得好好的，买房买车吃好穿好，羡慕别人的生活，攀比心无形给了自己压力，也增添了风险，容易偏离正常的人生航线。
篇三：个人对照材料一年来的个人感受
党性作为每个党员的立身之本要坚持党性加强事业观念自律观念要做到经常自查自省自警自励提倡不断地自我批评与自我创总结这次的自我剖析过程本人对自己存在问题有了更全面的了word资料可编辑修改欢迎下载15解相信通过不断地学习与体验加上自己找同事提上级点互相帮的过程自己不进在思想上有认真的反思在行动上有更大的突破
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小学党员教师个人对照检查材料学习心得体会
学校：_________教师：_____________年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
小学党员教师个人对照检查材料学习心得体会
根据学校的动员部署和工作安排，我认真学习了本次活动的精神，积极投身到活动中来。活动开展以来，认真学习了中央和省委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神，学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，摘录了很多重要论断，抄写了《中国共产党章程》，阅读了《损害群众利益典型案例剖析》，收益匪浅。作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动。通过学习、查摆、对照，虽然为学院的师生和学院的发展做了一些工作，也取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真考虑整改步骤和有效措施。一、“四风”方面存在的突出问题(一)形式主义方面1.面对学院教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。2.在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还一定程度地表现出依赖性，依赖学院党政一把手，魄力不够，底气不足。3.繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。在教学管理中，有时对教学
秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。(二)官僚主义方面1.重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师;参加学生
性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待政治理论学习和专业知识学习要求不相称。2.群众路线认识不深，重视学科建设、专业建设和师资队伍建设，走近教师时间和精力分配较多，忽视教学相长，深入学生较少，服务学生的意识淡薄。3.因为刚走上新的岗位，急于求实效，急于改变建工学院的教学工作现状，从而有时乱了工作方寸。对待新的岗位职责，没有对待自己专业学习的耐心和意志力。4.新岗位，新职责，自我改造的主观性和自觉性不够，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成分管工作，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作主动性、创造性，缺乏艰苦奋斗的精神。三、今后的努力方向和改进措施通过调研、访谈、座谈和自己找、同事帮等活动形式，查找到的上述问题，通过对问题的分析，我认为大家反映问题的态度是比较诚恳的，反映的问题平时自己基本没有意识到。反映的和分析查找的各个问题，对我提高个人党性修养和业务工作能力是大有裨益;问题面前决不退缩，将认真分析问题及其产生原因，明确了今后的努力方向，逐步整改。1.加强理论学习，增强理论功底，提高学以致用。2.加强党性修养，在学习、锻炼、磨砺中逐步培养自己的能力，保持谦虚、文明、慎独的道德品质。3.增强服务意识，改进工作作风。保持思想道德的纯洁性，正确对待权力和工作绩效;生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;工作上，要深入实际，联系师生，倾听师生意见，想师生之
所想，急师生之所急，忙师生之所需，增进与师生的有效沟通;克服消极，勇于担当，避免急躁，迎难而上，积极工作;加强与班子成员的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服务水平。4.建立深入基层的工作计划，继续走好群众路线。振奋精神，加倍努力，出色完成岗位职责。
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学校：_________教师：_____________年___月___日
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