下面是小编为大家整理的如何构建理想课堂（全文完整）,供大家参考。
XX小学构筑理想课堂实施方案
一、指导思想
我校从2017年4月加入新教育以来，坚持贯彻新教育实验的基本理念，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完整的教育生活”为追求，以“以人为本，追求真理”为行动理念，积极开展构建理想课堂的教研工作，全方位推进课堂教学改革，全力打造品牌教师，促进教研工作的改革与创新，全面提高我校的教育教学质量，让师生过上一种幸福完整的教育生活。为了使我校课堂教学改革持续有效的开展，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，达到构建“理想课堂”的目的，按照《XX市教育局中小学教研室过于做好2020年新教育实验工作的通知》和《XX区2020年度新教育实验实施方案》，结合我校的《新教育实施方案》，特制定本方案。
二、实施目标
新教育实验对理想课堂提出了“六度三性”设想，即参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度和真实性、兴奋性、有效性，要深入对“六度三性”进行研究探讨，努力创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效并追求个性的课堂。具体目标如下：
1.理想的课堂，学生在教学过程中能做到全员参与（不是个别尖子学生的参与）、全程参与（不是暂时片刻的参与）和有效参与（不是形式主义的参与）。课堂教学不能是教师的表演，不能是事先预设程序的再现，更不能是教师的“满堂灌”。学生的参与是激发其思维的基本前提。在这个意义上，我主张一般的课堂，学生的参与（发言与活动）时间不能少于二分之一。
2.理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。课堂上可能是愉悦、欢乐和合作的，也可能是紧张、沉默和不快的，“情不通则理不得”，良好的合作是课堂成功的基础。
3.理想的课堂充满着自由轻松的氛围。我们的课堂如战场，强调是严明纪律、正襟危坐，学生如履薄冰、战战兢兢，少了一些轻松，少了几分幽默，少了一些欢声笑语，少了几许神采飞扬。尤其是要求学生齐声回答，不允许交头接耳、与师争辩，是违背自由原则的。
4.理想的课堂，切忌过度的“分析主义”，把完整的知识支离为鸡零狗碎，如语文老师把字、词从具体的语言环境中分割出来，学生得到的只是肢解的知识，而不是真正的整合知识的智慧。
5.理想的课堂，不在于它的有条不紊，不在于它的流畅顺达，而在于它是否真正地让孩子练习和实践，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习。
6.理想的课堂，能够在知识整合的基础上向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。
此外要追求有效课堂性，构建出体现新教育理想课堂的基本教学操作模式，形成新课程理念下的教学方式、学习方式的有效模式。
三、组织领导
组长：XXX
副组长：XXX
负责人：XXX
成 员：XXX XXX
四、实施方案
（一）深入学习，提升素养
组织全体教师认真学习市、区有关新教育相关文件精神以及新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，组织好“研好课”专题培训活动，结合师生共写随笔活动，经常开展交流与研讨活动，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
（二）努力实践，稳步提高
1．开展框架备课研讨
以教研组为单位，根据学科特点尝试开展“备课研讨”活动，主要对如何结合班级学生实际，对“理想课堂”进行研讨，每位老师教学专长能够在“理想课堂”中充分体现出来。在平时的教育教学中，要注重学生的生长点，从思想道德、知识能力、个性心里等方面对他们进行系统设计，做育人的有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动。
2．改进课堂教学范式
认真研究常态课中怎样上好新授课。要经常反思、用心探索：当学生茫无头绪时，怎样给予启迪。当学生失望时，怎样唤起信心。当学生积极性高涨时，怎样给予保护；
要想法设法引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”，让学生在这个过程中在课堂上有效合作，擦出思维火花、激发无穷创造，感受和谐的欢乐、发现的欣喜；
要追求真实有效的课堂教学，既不搞“满堂灌”，也不搭“花架子”，用真情实意演绎课堂教学的精彩，逐步形成个性鲜明教学特色。
3．开展教学示范活动
组织开展“课内比教学，课外研教法”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
4．关注教师专业成长
引导教师差异发展和错位发展，每位老师要根据自己的实际情况，制定专业发展计划，在教学实践中，充分发挥各自特长，相互学习，取长补短。组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。鼓励教师建立“构建理想课堂”成长档案，收集整理教师个人实践研究过程中的典型教案、案例、反思随笔等。加大对青年教师的培养力度，积极为他们创造好的成长条件，加快他们的发展，培养一批名师，带动教师队伍的整体快速成长。组织教师参加全国及省、市、县有关学科教学研讨活动。
（三）规范管理，注重实效
1．强化管理。“构筑理想课堂”行动实验由教务处负责实施，，各学科由教研组长教师负责，学校50岁以下教师均要参与。全体老师要自觉学习先进的教育教学理论，教务处对教师提供必要的指导，帮助教师正常开展教科研究，不定期印发学习资料供教师学习。教学活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教研氛围。
2．注重宣传。充分利用校内外宣传阵地，加强对实验成果、办学特色的宣传，同时对教师实验内容进行整合、汇编、归类成册。
五、工作安排
八月
1.制定相关计划
2．教研组长组织各组教师根据学科特点开展新教育实验活动
九月
1．课堂教学示范课活动。
2．邀请名师指导教学
十月
1．举行“构筑理想课堂”课堂大赛活动
2．校级、区级研讨交流
十一月
1．组织青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动
2．召开构筑理想课堂实验座谈会，交流实验体会。
十二月
1.学校及个人“构筑理想课堂”工作总结
2.总结整理，材料归档。
XXX小学教导处
20XX年6月