下面是小编为大家整理的谈谈这次培训收获,供大家参考。
谈谈这次培训的收获
培训伊始， 我以为这又是一次形式上的培训， 不会有太大的收获。
但通过两个多月的学习后， 我深深的体会到这次培训意义非同寻常， 生物学科培训意在改变旧的教学模式和教学方法， 相对于传统的教学具有革命意义。
通过这段时间紧张有序的学习、 交流、 研讨、 评论等对这次生物课程培训有了全新的认识， 我曾经有过的一些疑惑和迷茫有了合理的答案。
总的说来我的感想与心得体会可概括为以下几点：
一 、 新课程标准符合以我国“以人为本， 学生为本” 的现代教育思想。
新课程标准承认学生个性差异， 注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥， 把每个学生在现代生活中所需要的基础知识 、 学习能力、 探究能力、 分析问题解决问题能力、 人际交往合作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标， 充分体现了以“以人为本， 学生为本” 的现代教育思想。
二、 新课程标准是以“掌握学习理论” “多元智能理论” 等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术” 为特点的先进现代教学模式。
这种先进的教育科学理论指导下， 通过现代的教学技术、 教学手段所进行先进内容的教学， 其教学模式必然是最现代的， 这种最先进的教学培养出的人才是最具备现代社会素质的。
三、 新课程标准体现了我国现代素质教育的要求。
现代素质教育要求， 不但要使学生德、 智、 体、 美、 劳动技术、 心理健康基本素质的全面发展， 而且还特别注重要使学生学习能力、 收集处理信息的能力、 分析问题解决问题的能力、 研究创新的能力，与人交往的能力、 善与他人合作的能力等素质的发展。
新课程标准的教学理念和教学实践， 都尤其注重在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。
四、 新课程标准弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、 启发式教学” 等精华。新课程标准并不是抛弃传统的教学思想， 它批判的继承了传统教学思想中的合理因素，并加以发扬光大。
在因材施教方面， 它承认学生的个性差异， 允许不同特长的学生选择不同的项目， 注重的是学生的学习过程和学生的发展， 而非注重学生学习结果， 认为每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展， 就都是好学生。
五、 新课程标准的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。
新课程标准无论在教学理念上还是在教学实践中， 所倡导的师生关系及学生之间的关系， 都是一种平等的、 民主的、 互相帮助支持的， 互相尊重的朋友式的关系， 这正是与我国当前创建和谐社会所需要高度一致的。
新课程标准不但重视启发式教学， 而且加以发展， 在启发的方式更加注重以教师的帮助和学生的相互启示， 与传统的以老师问学生答为主的启发式教学相比， 更加突出了学生在学习中的主体地位和学生思考问题探索问题的主动性。
经过专家的讲解，使我清晰地认识到小学品德课程的大致内容。
通过培训学习， 使我清楚地认识到品德新课程内容的增减与知识的分布； 怎样把握知识的深度与广度， 即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度； 新的课程标准所提出的要求。
使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性， 而且也要从自身 的知识储备上为品德新课程改革作好充分的准备。
教师， 要想教给学生一碗水， 自己必须成为源源不断的自来水。
都要做到心中有数。
这样才能做到面对教材中的内容不急不躁、 从容不迫， 不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。
通过学习， 使我清楚地认识到品德课程的内容是由哪些模块组成的， 各模块又是由哪些知识点组成的， 以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
对于必修课程必须讲深讲透， 对于部分选学内容， 应视学校和学生的具体情
况而定。
通过培训学习， 使我清楚地认识品德课程的重要性及其常用方法。
只有清晰地认识并把握好课程的主线， 才能更好地将知识有机地联系起来。
所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点， 或者是某种思想方法等等。
也许会贯穿于我们的小学、 初中、 高中甚至大学阶段。
因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、 总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、 方法， 产生更多更新的科学思维模式。
这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过一些老师具体的课堂案例学习、 专家的经典点评， 使我认识到应该如何把握小学品德课堂教学。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、 专家的经典剖析， 使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点； 怎样才能深入浅出； 怎样才能顺利打通学生的思维通道、 掌握一定的学习要领， 形成良好的物理素养； 怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。因此， 一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目 标：
一方面， 通过我们的日常教学， 能有效地帮助学生提高认识， 另一方面， 从根本上提高学生的综合素质， 为将来的持续发展奠定基础。
新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师， 应该通过自己与集体的创造， 更好地为我们的学生和社会服务。
总之， 这次培训我硕果累累， 我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式， 我领略了 这种先进的教学理念和模式科学性和先进性， 使我的教学思想有脱胎换骨之感， 我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践， 培养出更多现代社会素质人才。
这次培训不仅使我更系统的把握新课程， 让我仿佛身临其境，专题学习， 互相评论， 互相讨论， 集众师之见， 使我的眼界得以开阔， 并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识， 当然对我思想上的冲击更是不可估量。
我再一次感受到了“行胜于言” 的作风， 体会到老师一丝不苟、 认真负责的工作态度和团
队合作的力量， 更让我受到震撼的是一种严谨的作风。
这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响
最后， 诚挚的感谢培训期间各位讲师不辞辛苦地为我们讲课， 将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们， 他们是那样的认真负责而又和蔼可亲给我留下了深深的印象， 这是我学习榜样和工作努力的方向。
诚挚的感谢新课程标准的工作人员， 你们一直在为新课程标准默默地工作着、 奉献着。
诚挚的感谢教育部给我这次学习的机会， 让我有机会接触到这种先进的教育理念。
我会用在工作中取得成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献的！