【摘 要】最近，中共中央办公厅发出了关于学习教育“两学一做”的相关通知，从通知中可以看出，“两学一做”的学习教育同“三严三实”的专题教育具有不同的覆盖面，不再是针对关键的少数人群，而是针对全体党员进行的党内教育。这篇文章重点阐述“三严三实”同“两学一做”之间的关系，提高人们对于两者的认识，促进两项工作的顺利开展。
【关键词】三严三实；两学一做；贯彻；促进
一、“三严三实”与“两学一做”教育的概述
最近，党内“两学一做”的学习教育正在如火如荼地开展，这是在党的群众路线实践教育活动以及“三严三实”的专题教育展开之后，又一次党内教育得到深化的重要实践，也是推动党内的学习教育从“少数关键”拓展为全体党员、从集中性的教育活动延伸到经常性教育活动的重要举措。
对于“两学一做”的学习教育而言，“学”是基础，“做”是关键，“严”是要求，“实”是目的。“两学一做”的学习教育同“三严三实”的专题教育不仅要求一脉相承，还要有机统一。作为“三严三实”的专题教育后面进行的再一次党内范畴的教育，“两学一做”被用来对“三严三实”的教育成果进行巩固，进一步推动从严治党的全面延伸。因此，每一个党员都要能够自觉地加强自身的思想政治建设，踊跃加入到“两学一做”的学习教育当中，用党的创新理论成果来武装自己的头脑，用党规党纪和党章规范自身的言行，进而推动党内作风建设的持续发展。
二、“三严三实”对作风建设的进一步升华
习近平总书记对“三严三实”的论述，不仅是党内作风建设深入推进的科学指南，也使新一届的党中央领导集体的从严从实执政风格得到了很好地体现，对党的伟大工程及伟大事业的全面推进具有非常重大的意义。所谓“三严三实”，涵盖了党性修养、理想信念、道德情操、宗旨意识等不同方面的内容，直接指出了从政为人的根本以及干事创业的关键。
（一）严以修身
既加强自身党性的修养，坚定自己的信念理想，提高自身的道德境界，追求更加高尚的情操，自觉远离恶俗的低级趣味，抑制歪风邪气的传播。作为共产党员的精神寄托，理性信念只有保持坚定才可以达到修身的目的。通常所说的作风问题从本质上来讲其实就是党性的问题，所以说党性修养的加强是保持纯洁性与先进性的重要保证。此外，对于党的优良传统也要进行大力的弘扬，自觉提高党的意识，将党员作为自己的第一身份，把为党工作当成自己的第一职责，无论什么时候都会与党保持同心同德。
（二）严以用权
既严格遵守执政为民的主导思想，按照相关的制度和规则行使权力，保证权利在制度的控制范围内，不管什么时候都不允许搞特权、以权谋私等情况的出现。对于所有的党员干部而言，他们的权利不是与生俱来的，也要受到群众的监督。始终牢记自身权利的归属和来源，坚持全心全意的为人民服务，坚持执政为民、以人为本，坚决防止行为失范、决策失误和权力失控等现象的发生。
（三）严于律己
既手握戒尺、心存敬畏、勤于自省、慎独慎微，遵守党纪和国法，保持敬畏之心和戒惧之意，对自己提出严格的要求，保持为政清廉。要求具备必需的法制意识、红线意识和自省意识。
（四）谋事要实
既从实际的角度出发来谋划工作和事业，使政策、方案、方法符合实际情况、科学精神和客观规律。要加强自身的学习，优化自身知识的结构，加快自我知识的更新，扩宽自身的眼界和视野，保证各项决策能够科学地把握客观规律、取得实际性的效果。要深入研究，在了解实际情况的前提下出主意、拿主张。此外，还要保证决策的民主，使民主集中制得到认真的贯彻，民主决策程序得到严格的履行，认真听取广泛群众的意见和建议，将来自各方面的力量及智慧更好的凝聚在一起。
（五）创业要实
既真抓实干、脚踏实地，勇敢地面对矛盾、担当责任，认真解决问题，创造出经得起历史、人民和时间考验的业绩。空谈只会误国，实干才能兴邦。我国的改革如今已经到了深水区，也就是攻坚期，面对挑战要有突破难关的勇气，面对基于要有善抢敢抓的锐气。带着韧劲和坚持，雷厉风行地实施已定的决策，对于有具体部署的工作也要做到一抓到底，保证效果。
（六）做人要实
既对于党、对于组织、对于人民、对于百姓都要老实忠诚，说老实话、做老实人、干老实事。这不但体现了人生态度的高尚，还凸显了道德实践的严谨，必须要从日常点点滴滴的小事做起。在我党的党章中，明确规定了党员“言行一致，忠诚老实”的要求。要忠于祖国、忠于党、忠于人民，对党、组织和人民讲真话、说实话。在工作中要忠于职守、尽职尽责、造福百姓。
“三严三实”不仅是党作风建设过程的新要求，还是全体党员的为政之道、做人之本、成事之要，它凸显了党员从政做人的根本，明确了创业干事的准则，画出了为官律己的底线。自从开展“三严三实”的专题活动以来，取得了非常显著的效果。最近开展的“两学一做”的学习教育活动也是在贯彻“三严三实”对少数党员干部提出要求的前提下，加入了对全体党员的规范，提高广大党员做到合格的自觉性。总的来说，“三严三实”能否取得成效，是检验“两学一做”教育成果的标志。
三、“两学一做”对“严”和“实”的突显
在“两学一做”的学习教育过程中，对于任何一个共产党员尤其是党员干部而言，都要明确党章、党规以及习近平总书记各个系列重要讲话的具体精神，深刻了解“不严不实”的重大危害，从实处进行着力，从严处来着手，将“严”与“实”的精神和品格融入到血液中，在“学”、“做”以及“改”当中自觉做到抓“严”与抓“实”，致力于解决部分党员党性意识淡化、信念理想动摇、宗旨概念淡薄、行为举止不端等问题，坚持进行“四风”的纠正，推动党员干部对“三严三实”践行的常态化、制度化和长效化。
对于作风建设的强化而言，关键因素就是执行力。在执行政策的过程中，作为决定性的因素，党员干部对于全体党员的战斗力和作风有着直接的影响。在上级制定的政策方针面前，如果党员干部都带着“迟见事，慢反应，缓行动”的错误态度，基层的党员也很容易在执行工作的过程中一以贯之。所以说，在执行力这方面上，党员干部一定要杜绝所谓的“形式主义”和“面子主义”，不走过场、不留情面，做到真查真治。只有做到这样，才能带动广大的基层党员实事求是地进行工作，创造执行力强的氛围作风。
在作风建设的强化过程中，要求党员具备善解难题、求真务实的担当。在党员的干部队伍中，存在一部分党员干部工作不在状态，强调任务的客观性，推脱上级指派的工作，在困难面前束手无措。部分党员干部在下到基层一线进行工作时，仅仅完成表面的工作，缺乏对于分内职责的担当精神；还有部分基层的党员在工作时态度不端正，不想奉献，只想索取，存在普遍的“等、要、靠”的错误思想，敬业爱岗的精神态度比较缺乏。针对以上这些问题就要求我党对于那些工作敷衍、作风飘浮的党员进行具体的问责，对党内存在的不良风气进行及时有效的纠正，加强党内的作风建设，保证“两学一做”学习教育工作的成效。
四、结语
综上所述，不管运用“两学一做”来贯彻落实“三严三实”，还是通过“三严三实”来促进推动“两学一做”，重点都是严在经常、抓在日常、落到实处。不论是基层的党员还是党员干部，在不同的职务和不同的岗位上，都要注重根本的修身。在“两学一做”的学习教育的深入展开过程中，推动“三严三实”专题教育活动的践行，引导广大党员及党员干部在实际的工作中坚守自己的理想信念，强化对责任的担当，坚持心有所畏、行有所止、言有所戒。端正党内作风、提高党员素质，守住廉洁、砥砺党性，保证“三严三实”和“两学一做”教育工作取得良好的成效。
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作者简介：张树英（1970- ），大专，注册二级建筑师，四川省评标专家，中级政工师，2005年12月被任命为公司中层干部至今，一直从事公司后勤服务管理工作（公司基建工程建设、维修管理、退休管理、家属区管理、包装箱生产等），从2008年至今长期担任支部书记。经历了2008年“5.12”汶川地震灾后重建，“4.20”芦山地震公司搬迁工作的考练。