偶然间想起少年时购买的钢琴教学磁带，那些磁带的封面上有相当一部分是借用18世纪或者是19世纪有关钢琴的一些油画作品，当然作品的名字和作者的姓名对于我来说都无从可考。有意思的是其中的画面大多是一个或几个贵族女子围坐在一架钢琴旁边，都身着光华美艳、颜色绚丽的长裙，发饰整洁，她们或作演奏状、或作读谱状、或作聆听状。每一位女子的目光都极具神采，非常清闲安逸、优游自在，也非常生动和富于幻想。
多年以来，绝大多数的钢琴音乐作品的作曲家和演奏家都为男性，所以与之相对应的是，在钢琴这件乐器的历史上，不管在什么时候，绝大多数的钢琴学生都是女性。因此钢琴起先一直被认定为是偏于女性的一种乐器。
致使钢琴这种受女性青睐的乐器，被这些“千金小姐”们这样地厚爱着、赏玩着，仿佛成为贵族少女们的闺中密友，同时也成为大家闺秀们为了装点门面的一种不可缺少的摆设。这种摆设，在个人的家庭聚会中，可以使姑娘们被众多来宾所注意，乃至可以变成整个聚会的中心，借此来实现少女们被赞美被关注的渴望。所以，钢琴使姑娘们越来越钟情于它。并且逐渐演变成大家闺秀的一项重要的“选修课”和社交方式。在18世纪或者是19世纪，贵族家庭大多都邀请钢琴教师担任自己家庭的音乐教师，尤其是为那些尊贵的千金小姐们。这就进一步使钢琴这件乐器在女性的手里走向了追随潮流的最高阶段。这就开始和我们中国现在的最新的当今社会有一点点想象了，钢琴的学习不仅仅是承载了父母对小孩子的素质教育，同时以下几类人群也是学习钢琴的追随者。
第一类是从十八岁至二十五岁这个年龄层来看，他们很可能是在校的非音乐专业的大学生或者是刚刚工作不久的上班族。这一年龄层的女生除了自幼就喜欢钢琴之外，很大一部分人是因为受一些青春偶像剧的主题音乐是钢琴曲或者某些艺人如周杰伦等人的影响，开始打定主意要学钢琴的，往往上来就和老师说，我要学某某电视剧中的那个曲子，所以出发点就心浮气躁，一开始接触到初级的基本练习，就发现和自己的心目中想象的偶像的演奏状态差距甚远，十有八九就打了退堂鼓，即便是有些老师已经最大程度地满足了学生的要求，帮助学生绕过很多的环节，比如说不教五线谱只教键盘演奏等非正常的教学模式，但终究空中楼阁是不现实的，学生学起来还是会困难重重。就算是他们当中的幸运儿在这种非正常的教学模式下，单纯地靠手指和音响记忆非常辛苦地练熟了一首曲子，往往也给他的心理留下了一个非常错误的心理记忆，就是好像学钢琴就是靠背谱学成的。所以这样下来，他们的学琴之旅也往往是短命的。
第二类的年龄段是二十五岁以上结婚后至有小孩之前，在这一阶段的成人女学生，大都生活工作相对稳定，而且精力较充沛，所以此时学琴的成功率是较高的。我所教过的最成功的一位成人学生就是处在这个年龄层的，因为在这年龄层的人，不会那么心浮气躁，他们这时候学琴钢琴大都不是为了在朋友之间炫耀的目的而来的，大都做了较充足的思想准备，虽说不需要学到多高水平，但都打算认认真真地去了解这样一门艺术。
第三类的年龄段是三十五岁以上至退休，此年龄段的成人女学生大都孩子已经不是太小了，不必占用父母的全部的精力，所以此时的成人才有精力开始学习钢琴。其他方面的情况和第二年龄段的成人相仿。
第四类的年龄段是退休以后，此年龄段的成人学琴的目的很明确就是为了丰富晚年的生活，所以学琴的目的很单纯，教师也非常好掌握。
说穿了，演奏钢琴不过是以上四类女性心中一个极有品位的艺术形式。同时，这样也会支配钢琴作曲家的心理。就连被称为“钢琴诗人”的肖邦也是以学生的学费作为他主要的生活收入的，所以他也曾经为一些并不是决心学习钢琴艺术的贵族小姐特别写有一些曲目，但这些曲目的程度都不是很高，恰好可以让这些年轻的女学生们显示出自己的水平。其实对于这些女性学生来说，在简单的欢乐之间，练习钢琴是一种多么惬意的事情啊，但是诸多钢琴教师在教授这类学生的时候就没有很好的借鉴前辈肖邦的经验，在选择教材和曲目上没有很好地理解授课对象的愿望和目标，常常会出现以下的问题：
许多教师无视学生已经是成人的实际情况，给成人学生采用小孩子学琴选用的美国人汤普森编的《简易钢琴教程》或者是《现代钢琴教程》，这在明眼的钢琴教师眼里是多么可笑的做法啊。《简易钢琴教程》或者是《现代钢琴教程》是人家美国人按美国小孩的心理编的教材，就算是给中国的孩子了来用还不一定非常合适呢，现在居然拿来给中国的成年女学生来用，就好像是拿美国小孩的食物给已经有二十年以上饮食习惯的中国人来吃，这可能对口味吗？原因不外乎是两点，一是教师自身错误的认为要想真正学好钢琴就应该像小孩子那样开始学，二是教师自身知道用儿童的教材不妥，但他懒得去研究和给学生去推荐合适的成人教材，往严重处说都可以算作失职行为了。这样做的后果是影响学习的进度，最要命的是把学生最初学琴浓厚的兴趣都浪费在汤普森的《简易钢琴教程》里了。真正懂教育的教师都知道一个人的学习兴趣有多么重要，不管学生是成人还是孩子，作为一个合格的教育者我们应该懂得如何珍视保护和最大化地激发学生的学习兴趣。
另有一部分教师没有犯这样的低级错误，但他们给成年学生选用的是《钢琴基础教程》。《钢琴基础教程》是国家教育部给高等师范院校音乐专业钢琴基础课或者是选修课的试用教材。大家都了解，音乐专业的大学生是通过音乐专业测试并且成绩优良入学的，他们已经具备一定的音乐理论基础和音乐理解力。所以高校钢琴教学的编排进度必定和缺乏音乐基础的成人不一样。教师在选用这套教材的时候，一定要灵活机动，对成人学生要有针对性地多补充音乐理论知识和通俗乐曲的教材，这样才能有可能使成人学生取得更好的学习效果。
常见的经典钢琴教材所具备的科学性和系统性是无可非议的，如果不与时俱进，以成年人学习钢琴的特殊性来选择教材曲目和教学方式，依旧期望成年人像小孩子一样遵照惯例逐首弹奏汤普森的《简易钢琴教程》、拜尔的《钢琴基础教程》、车尔尼的《初级钢琴教程》作品599号、哈农《钢琴练指法》等教材，其中的技术大量地重复，很容易形成钢琴技术练习安排的不合理和浪费学习的时间，更严重的是让成人感到学习钢琴很枯燥，更是不能达到成年人学习钢琴的特殊要求。
其实最为合适的就应该像肖邦那样，莫过于为成年女学生选择一本真正合适她们的成人钢琴教材和推荐合适学生演奏的钢琴作品了，要做到这一点，就要求我们广大为成人学生着想的钢琴教师们得多去浏览群书，从中去探寻最合适目前学生的教材和曲目了。
【参考文献】
[1]鲍蕙荞.新思路钢琴系列教程[M].上海：上海音乐出版社，2002.
[2]张建国.钢琴基础教学导读[M].上海：上海音乐出版社，2004.
[3]李妍冰.成年人简易钢琴教程[M].长沙：湖南文艺出版社，2008.
（作者简介：史艳、于向东，石家庄学院音乐学院教师）