摘要 ：本文主要对高校音乐教学中的德育教育的观念，从多个方面研究了高校音乐教学中德育渗透的具体有效性对策，包括将德育观念渗透入高校音乐教学的整个过程； 在高校音乐教学中渗透德育观念； 根据教材内容合理创设德育教学情境以及在音乐赏析中渗透德育教学内容等。以期为相关的理论研究和实践教学工作提供一定的参考。
关键词：音乐；教育；德育
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）23-0049-02
教育越来越被社会各界所重视，艺术教育尤其是高校的音乐教学也越来越被人们所重视，在音乐教学中进行德育教育是现在艺术界非常重视的，在这一前提出，对高校音乐教学中德育教育进行研究有非常重要的意义。
1 概述高校音乐教学中的德育渗透
音乐的感染力强是大众所公认的，从一定程度上可以引发听众的共鸣。音乐可以较好地抒发人类的情感，让演唱者和听众都感受到演唱过程中不同的情感，从而更好地培养起各方面的能力。高校阶段的音乐教育都是专业的，而音乐教学对于专业的学生来讲是非常重要的课程，教师在教学的过程中融入德育教育还要以音乐教学的基础知识为中心，把德育的相关知识融入到其中，慢慢地培养高校学生的良好品德和高尚的情操，潜移默化地促进高校学生在音乐教学中形成良好的德育。
2 高校音乐教育中德育渗透的具体对策
2.1 把德育观念渗透到高校音樂教学全过程中
为了可以把德育观念更好地渗透到德育的全过程中，让每个教学环节都可以体现出德育的观念。德育渗透到教学的全过程，对于高校教师提出了更高要求，在教学的各环节中的设计就要把德育的相关知识融入到教学中去，并且要把理论和具体的实践相结合。教师可以通过合唱的过程让学生了解团体协作的重要性，培养学生良好的合作意识和心态。在整体的教学过程中教师还要注意运用多种方法和途径，把音乐教学的内容融入到学生的基本课程中，把德育的思想全面地融入到学生的学习中去。
2.2 在学习歌曲的过程中融入德育
高校的音乐教学中，一些教师对于演唱技巧和乐理等方面相关的知识十分地重视， 希望学生可以提高演唱的水平，帮助学生培养起较好的歌唱能力和提高相关的水平。但是教师要对演唱歌曲中的歌词有一定的了解，通过歌词，可以更好地把德育的相关知识融入其中。在高校的音乐教材中，歌曲的选择非常的丰富，有许多可以融入德育的歌曲。教师通过歌曲对学生进行德育，可以慢慢引导学生积极向上的态度，激发起学生对于音乐方面的兴趣，更好地融入到教学中。
2.3 根据具体的教学内容设置德育
音乐教学的过程中，教师要选择适合的时间和内容融入德育方面的教育。不同的教学内容加入德育所起到的教育结果也不是相同的。教师在教学的过程中还可积极地创设有效的教学环境，向学生渗透相关的德育观念。教师在教学的过程中可在为学生选择学习的歌曲时为学生讲解这首歌曲的一些相关知识或是创作背景，引发学生对于歌曲的学习兴趣，进而对学生进行相关的德育教育。
2.4 在音乐欣赏中渗透德育知识
高校的音乐赏析对于开阔学生的视野有非常大的帮助，这也是培养学生道德情操非常重要的方面，通过欣赏一些相关的音乐作品，让学生对于作品的内容有一定的了解，在欣赏的过程中融入相关的德育知识。高校的音乐教学希望可以培养各方面都均衡发展的学生，而道德教育也具有美育的任务，因此在音乐教学中融入德育教育是非常适合的。音乐教学也可以提高学生的审美能力，在提高学生审美能力的过程中也逐步地培养学生道德方面的能力。学生在学习音乐的过程中也是美的享受，可以更加认识美和享受美，感受美。学生可以通过正确的审美对周围事物进行观察和理解，更真实地分清美、丑、善和恶，做任何事情都有自己的行为准则。
高校在音乐的教学过程中还要以德育教学为辅，达到一种潜移默化的作用，这样可以促进学生全方位的发展，这也是高校发展德育最基本的目的。高校的音乐教学中可以把德育渗透到全范围中，这对于培养全方位发展的学生来讲是至关重要的。音乐教育对于美的追求和其它的教学是不同的，可以更好地帮助学生树立起正确的人生观和价值观，促进学生全面的发展，提高个人素质。
美国非常著名的音乐家德尔曾经说过：“假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。”可以看出，在教授学生学习音乐的同时，是要让学生身心全方位发展，更好地培育学生的心灵美开发智力，慢慢地向学生传达正确的德育观。因此，让我们深入挖掘音乐教育中内在的思想情感教育因素，潜移默化地把这些思想情感充分地展示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在道德上受到影响，情操上受到陶冶，心灵上受到启迪，直至意志上受到熏陶、感染，达到真正的高校音乐教学的德育境地。
音乐教学是德育教育中非常重要的组成部分，德育教学可以以音乐教学为途径，以教育为主要的目的，音乐教育和德育教育的关系是相互的，相互促进和辅助，在音乐教学中可以体现德育，可以把德育融入到音乐教学中，慢慢地传达给学生非常正确的方法。通过这样的方式，可以真正地做到让德育教育在学生心中生根；生动形象的教学方式让德育在学生心中结果。教师必须挖掘音乐教育的思想情感教育因素，潜移默化地让学生受到陶冶、影响、启迪，直至意志上受到熏陶、感染。
参考文献
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