下面是小编为大家整理的小学二年级语文教案模板范本4篇(全文完整),供大家参考。
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?这次漂亮的小编为亲带来了4篇《小学二年级语文教案模板精选最新范文》,可以帮助到您,就是小编小编最大的乐趣哦。
语文教案 篇一
教学内容:
复韵母ao ou iu
教学目标:
1、知识与技能:学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、过程与方法:会在四线格内抄写ao ou iu 3个复韵母。
3、情感、态度与价值观:激发学生学习普通话,学好拼音的兴趣。
教学重点:
学会复韵母“ao ou iu”的发音;了解“iu”的标调。
教学难点:
“ao”“iu”的发音,口型唇位到位,才能正确发音
教学准备:
拼音卡片。
教学过程:
一、复习检查。
1、上节课我们学会了哪三个音?(ɑi ei ui)
2、我们把ɑi ei ui叫什么?(复韵母)
3、抽读卡片,重点区别ɑi ei的发音。
二、学习新知
1、激趣导入
(1)出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齐读)
(2)从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母。
请学生上台拼卡片并指导说话
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
(3)导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!
2、初步认形。
学生翻开书本汉语拼音第10课。认识ao ou iu
师板书:ao ou iu
3、读准音。
(1)指名读。
(2)不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。
像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。
第二张图上画的是海鸥,“鸥”就是“ou”的第一声。
第三张图画的是鲸在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu”。
(3)听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。
4、读读四声。
自由读→同桌指读。
师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。
生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。
5、做手势齐读板书,抽读。
6、“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,
课间操。
iū ,iū ,什么iū ,语文写字得了优;
iú ,iú ,什么iú,鱼儿鱼儿水中游;
iǔ ,iǔ ,什么iǔ ,你是我的好朋友;
iù ,iù ,什么iù ,上下楼梯要靠右。
四、作业
1、课后练习读ao ou iu四声。
2.ao ou iu四声的书写。
板书设计:
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
语文教案 篇二
教学目标:
1、认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。
2、培养学生认字的兴趣。
课前准备:
每小组一份生字卡片,每生画一幅“我的家”,每生一个信封(装有小卡片)
教学方法:
在情境中读读、认认、贴贴、说说。
教学过程:
一、创设情境,导入 新课。
今天老师心情特别高兴,你们猜是为什么?(生猜)师:老师告诉你们吧,是因为老师有一个好朋友,她叫小新,她邀请老师到她家去玩呢!我们一起去好吗?你们瞧,她来了。(小新:欢迎老师到我家做客,也欢迎同学们到我家做客)。
二、利用情境,识字说话。
(一)参观前。
1、师:小新,你家都有些什么呢?
小新:我家有好多东西,我都写在卡片上了。
师:请同学们读一读卡片,说说小新家里都有什么,好吗?
2、生自学生字。
3、学生汇报,上台说一说:“我知道,小新家有:沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”
4、齐读、指名读、分组读。
(二)参观师:听了同学们的话,老师急着想去小新家看看了,大家能用一个成语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)
1、小新:这就是我的家,大家请进。师:小新,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生:小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)
2、看图说说小新家里都有些什么?(一边说一边卡片出示词语)(贴卡片)
3、仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆。
4、用自己的方法记一记。1
5、出示生字(小黑板),指读,说说你认识这些字中的哪些偏旁?
6、说说其他字你可以怎么记住它。(利用熟字变一变、合一合的方法。)7.开火车读卡片。
9、请小新再介绍一下她的家(为后面请同学说做铺垫)
(三)参观后。
1、小新家这么漂亮,我相信同学们的家也很漂亮,但这么多家老师去不了,好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封,信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。(板书:1、贴)。
2、贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家(板书:2、jie shao)
3、把画贴到墙上,请老师和同学来参观你的家,也可以去参观一下别人的家。
(四)写字。
在前两课的基础上,让学生自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺,再试着描描,最后每字写一遍。老师做有针对性的指导,指导重点是“下、个”两个字。
下:认识笔画“、”,写点起笔轻,落笔重,与坚相连,居中线上。
个:上面是“人”不是“入”,撇的起笔高,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。坚居中,带针尖,不与“人”连接。
(五)巩固练习。
1、《同步阅读》中的分类练习。(把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类)
2、猜一猜,连一连。
老大天天演戏报纸
老二每日作文电灯
老三千里传声电视
老四送来光明电话
三、课后延伸:
师:回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更多的字了。
语文教案 篇三
初中语文实践活动是让初中生增长见识的另外一个途径!以下是初中语文实践活动教案,欢迎阅览!
活动目的:
1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态,开阔学生的视野,做关心世界的有心人。
2、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。
3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作,树立创新意识,培养他们的探索精神。
活动准备:
1、搜集科技资料,了解科技成果,制作一份手抄报。
2、或独立或合作完成一项科技小发明,并确立一人作为新闻发布会发言人,写好发言稿。
3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师)
教学辅助手段:多媒体(包括电脑、互联网等)
活动过程:
1、展示幻灯片一:标题“人类没有他们,世界将会怎样?”
图片:伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……
(图片自选,兼顾中外古今,六至八张为宜)
2、问:仰望这些科学巨匠,你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献?
(生答略)
3、幻灯片二:活动主题“科学引领未来”
总结:是的,我们很难想象,人类如果没有他们,我们的世界将会变成怎样?(学生可以自由发言)
正如刚才同学们所说,正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献,才使得我们拥有了今天幸福美好的生活,而我们想要拥有更美好的未来,也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出,各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里?就在我们的同学之中。今天,让我们一起来参加川港中学初二(3)班科技新闻发布会,有请主持人。
4、幻灯片四:标题“科技新闻发布会”
5、主持人上场:
串联词:
好,本次新闻发布会正式开始,首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。
(略)
6、主持人:
下面请同学交流一下你们所搜集的最新科技新闻,请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。
(例:(1)黑猩猩与人类基因相似程度达到96%
(2)石油价格上涨,各国开发新能源替代石油
(3)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢
(4)美科学家称人类载入火星探险可提前10年实现
(5)美科学家宣布发现太阳系第十大行星
(6)卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象
(7)德国研制出超硬纳粹材料,硬度超普通钻石
(8)废渣变为优质水泥,我科学家发明“凝石”技术
(9)“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片
……
7、主持人:
同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展,但大家也不必妄自菲薄,我想下面的发布会,也会让大家领略一下我们同学当中小小科学家的风采。
下面新闻发布会的基本程序是:发言人发布新闻或介绍自己的科技小制作,然后记者们共有五分钟提问时间,最后有请专家进行点评。发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。
(发言人可以使用多媒体展示自己的发明)
(学生发言、专家评点略)
8、教师总结并布置作业
(1)手抄报评比
(2)小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿
小学语文教案模板 篇四
教学目标:
知识技能
1、认识11个生字,读记有关生词。积累词语。
2、默读课文,理解课文内容。
3、理清课文层次,了解作者的观察和表达方法。
4、感悟作者的语言美。积累语言。
过程与方法
1、借助工具书,认识生字,理解词语。
2、通过默读,自读自悟或合作探究、讨论交流,理清课文内容,理清作者的叙述层次。
情感态度价值观
培养学生发现美、感悟美的能力,受到美的熏陶。激发对自然、对祖国的热爱之情。
教学重点:
理清课文层次,理解课文内容。
教学难点:
感悟作者的语言美,学习作者的观察和表达方法。
教具准备:
幻灯片
课时安排:
一课时
教学方法:
引导学生讨论交流、品读、美读。
教学流程:
一、情趣导入
二、图片感知
展示图片,使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮观景象。
师相机对部分图片做简单的解说,进一步加深印象。
三、整体感知
那么作者是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢?
1、学生朗读课文。
(1)标出自然段。
(2)认读生字,同桌相互检查。
(3)联系上下文,理解重点词语。
(4)同桌分段轮读课文,读通读顺。
2、默读课文。想一想:作者是怎样来写的?
3、理清文章层次。
四、合作探究
师:本篇课文以写景为主,辅以抒情。请大家在阅读中感悟吧!
1、默读“云海”和“日出”两部分,把喜欢的句子画上记号。(动态美的画上“—”,静态的画上“﹏”)
2、品读,感悟景物的特点。
(云海:变幻莫测、景象万千 日出:瞬息万变、美丽壮观)
3、边读边现象,感悟作者的语言美和描写的意境美。
4、再次默读,感悟作者的表达方法。
(一是观察和描写有一定的顺序。二是动态和静态描写相结合。三是运用了大量的比喻句和拟人句。)
它山之石可以攻玉,以上就是小编为大家带来的4篇《小学二年级语文教案模板精选最新范文》,能够帮助到您,是小编最开心的事情。