“三十而立”,到底立啥

孔子曰:“三十而立。”很多人将“三十而立”理解为:三十岁时应该有所立的事业,即立业。其实这种解释并不符合孔子原意。

东汉班固把“三十而立”理解为立学,他在《汉书·艺文志》中云:“三十而五经立也。”也就是说,三十岁时就学通了五经。但“经业成立”更多指的是成,跟立的关系不是很大。而且“三年明一经,三十通五经”是古代学者普遍的一种状态,无法就此来解释孔子独特的思想。

南宋朱熹认为“三十而立”指的是立道。他借用程颐的观点,解“立”为“能自立于斯道也”,并认为“三十而立,有以自立,则守之固而无所事志矣”。也就是说,三十岁的时候,对人生的道理了解得比较多了,能够做什么事情都符合道,这样就比较容易实现志向。这种解释虽接近孔子本意,但道的含义很广泛,用立道来理解“三十而立”会显得太过笼统。

后人很多认为“三十而立”指的是立礼。比如冯友兰就认为:“孔子说:‘立于礼。’‘不知礼,无以立也。’所以孔子说他‘三十而立’,是指他这个时候懂得了礼,言行都很得当。”强调三十岁时,要确立自己为人处世、对待生活的态度和原则。

笔者认为,“三十而立”的真正含义是立德。班固说“用日少而畜德多,三十而五经立也”,强调畜德;
朱熹所立之道更多也指的是德;
冯友兰所讲的礼是为人处世的态度和原则,实际也是在强调德。所以,不管是立学、立道,还是立礼,都有立德的含义。

猜你喜欢立学五经班固班固救马格言·校园版(2021年2期)2021-09-10悬梁刺股小学阅读指南·低年级版(2021年4期)2021-04-20“四书五经”包括哪几部书小学阅读指南·低年级版(2020年12期)2020-12-04立身·立学·施教—高校师德师风建设针对性研究湖北经济学院学报·人文社科版(2020年7期)2020-11-11立学、躬行、自省,奏响师德养成教育三部曲教师·上(2020年3期)2020-05-13勤向窗前读五经醒狮国学(2019年3期)2019-09-16回归书本:慢读的乐趣疯狂英语·新阅版(2019年10期)2019-09-10孝继父业的班固小天使·四年级语数英综合(2015年7期)2015-07-06朱熹的《四书》与“五经”中山大学学报(社会科学版)(2014年2期)2014-03-01班固智夺御马民间故事选刊·下(2014年1期)2014-01-17

推荐访问:而立