雎文静
(扬州工业职业技术学院， 江苏 扬州 225127)
学生的学习风气不仅是学校学风建设的集中表现，也是学校治学精神、治学态度、道德风范以及育人成效的综合体现。高校党建工作是大学生学风建设的关键内容，也是新时代高校党的建设的重要组成部分。高校党组织肩负着为祖国培养一批适应于国家千秋伟业的“德智体美劳”全面发展的社会主义建设人才，以确保教育事业健康稳定发展。新时期大学生学风建设充满机遇与挑战，学校应强化对学风、校风的建设力度，培养学生树立优良的学风意识，从而为社会主义现代化建设培养更多的人才。
良好的学风不仅可以为高校培养高水平、高素质的人才提供扎实的素养保证，也为高校开展科研工作、强化教育质量提供基石。新时期下，学风建设塑造学习风气氛围，不仅直接影响到社会人才培养质量，也关系到学校未来的生存和发展。“满足社会的发展需求，提升学生的技术技能能力”是高等职业教育的目标之一。由于定位的不同，高职教育与普通高等教育在办学经验、教学理念和知识内容、实习基地和学生生源等方面形成了高职院校独特的学风。
(一) 少数学生学习目标不够明确
大学生步入校园，必须确立学习目标，深化学习思维，将意识与行为统一，才可初步形成学风意识。对于教育系统来讲，则需要深度挖掘出学生在学习过程中的各类状态及学习阻碍问题，以学习动机为驱动点，增强学习氛围建设广度，深化主体教学目标，为掌握学生学习氛围的基本情况提供了帮助。虽然大多数学生可以达到大学学习的主要目标，并在相应的阶段确定他们的学习目标，但有些学生仍然不知道他们的学习目标，缺乏学习动力，缺乏拼搏学习的精神，不求进步，存在着得过且过的现象。
(二) 部分学生学习兴趣不浓
部分学生因学习动机和学习目标不明确而缺乏学习兴趣。研究表明，尽管高校内大部分学生都对学习具有强烈的兴趣，但是，部分学生由于某些原因对学习提不起兴趣，存在学习积极性不高的情况。在日常教学研究中发现，学生在学习自己不感兴趣的专业知识时，学习积极性不高，又因相关的课堂安排不合适，学生的学习热情难以提高。
(三) 一些学生学习态度不够端正
学习态度是学生认知能力养成的基础所在，在不同学习环境下，态度直接决定着学生的接受能力。现阶段，部分学生受到多环境因素的影响，造成学习态度弱化的问题，对选择专业和课程不感兴趣，导致学习疲劳、违反考试纪律的现象频发。高职院校学风建设，应以学生学习意识为切入点，结合学习场景及环境，逐步引导学生，令学生了解到学习的本质意义，从思想深处改正学生的认知思维，纠正他们的学习态度，形成良好的学习方式，有利于加强高校学风建设。
(四) 学习纪律不够严明
专业学习在职业教育中起着非常重要的作用。专业学习能体现一定程度的完整性，也是构建良好学习风格的重要基础和保证。进入大学后，一些学生逐渐放松了他们的思维和学习行为，学习纪律松弛，迟到、早退、频繁旷课、聊天和睡觉、吃东西和在手机上聊天非常普遍。这类学生在大学生活中，逐渐丧失了学习能力、学习的主动性以及学习的自律性，并且缺乏自主学习能力和创造性思维。
(一) 学风建设关系到高校学生的全面发展和人才培养水平
高校党的建设,关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达和党的接班人,但也会间接影响高校师生的思想观念和行为,引导方向，课程建设的目标和学习方法。在这一时代背景下，要求学生拥有扎实的专业知识基础、较强的创新能力和实践能力，同时还需要具备较高的思想道德修养。因此，高校学风建设与党的建设密切相关。二者共同努力，促进大学生良好学风的形成。营造良好的学习环境和氛围，使学生能够自觉养成严谨务实的自律、创新的学习态度和探索精神，形成良好的学习氛围、严谨的学风、高尚的道德修养。良好的学习风气不仅可以促进学生的全面发展，也可以为学生的职业发展提供动力。所以，高校加强学风建设对促进大学生思想道德修养和专业素养都具有十分重要的现实意义。
(二) 党建工作可以保证学风建设的方向
大学生党建包括组织建设、思想建设、作风建设、党员积极分子培养、党员发展、教育管理，加强学生党的建设，保持党的先进性，是充分发挥基层党支部在学风建设中的凝聚力和向心力的重要政治保证。党建工作可以为学风建设提供强有力的思想、政治和组织保证。大学生的思想和价值观要以加强党的建设为指导，把消极思想转化为积极向上、充满活力的思想，使广大学生认识到学风建设的重要性，提出建议，积极参与到学风建设中。高职院校需以党建为基准，充分发挥出党建精神，吸引优质资源，引领、改进、重塑学生的人生观。中国特色社会主义思想的传播，我们实现了道德建设的根本任务，推动学风建设及其发展。强化校内外宣传，从思想深处改变学生的认知思维，增强学生的认同感，使大学生成为学习方式的建设者责任和义务，激发学生自主学习的积极性，促进大学生学风建设，提高大学生学习效率和素质。加强党的建设，对大学生进行思政教育，完善大学生理想及人格，促使学生思想、观念的成熟，从而改进和发展大学生的学习方式。
我国高等教育肩负着培养一批德、智、体、美、劳全面发展，创新能力和可持续发展能力的社会主义建设者和接班人，确保党的教育事业健康稳定发展的时代任务。发挥基层党组织在校风学风建设中的作用，是高校党建的主要内容和必然要求。加强党的建设,可以有效地促进学风的形成。
(一) 加强思想教育和引导，帮助学生树立正确的价值观
通过多种形式的培训交流,组织党员生活聚会,增强思想政治教育引导，及时对有不良价值观念和价值取向的学生进行纠偏，使学生具有强烈的责任感，抵制社会各种不良的思想，让学生树立正确的世界观，增加学生的民族自信心，确立成才方向，树立正确的认知，激发学习热情，端正学习态度，重塑自信、提升认同，培养内在的学习动机，营造积极健康的学习环境，促进学生主动学习。教会学生自觉地、自尊地、自律地、自强地做人做事，从而强化道德学习方式，鼓励学生养成良好的学习行为。通过思想教育引导学生时刻保持积极向上的人生观、优良的思想道德品质以及健康快乐的生活，并且让学生时刻牢记历史使命，积极承担新时代赋予他们的任务，自存高远，踏踏实实地为社会做出贡献。
(二) 加强党员队伍建设
在高校日常生活中，通过吸收优秀的学生入党学习，培养符合社会主义发展内在要求的合格学生党员，是高校党的建设的根本任务。具体来说，就是要吸纳学生党员，明确“学习是中心”，对学生进行理想信念、爱国主义和诚信教育，积极引导学生树立正确的世界观和人生价值观，激发学习动机，形成深层次的学习需要。因此，应该端正学习态度，确立学习目标，充满对学习的热情，努力学习。它不仅关系到学生的思想道德素质和职业素养，而且关系到加强学术评价、学习态度、学习纪律和学习成绩。作为大学生党员检查的基本要求，通过对积极分子、预备党员等的培训，建立党员检查的准备教育和考核，吸收党组织的优秀成果，努力学习，培养高素质人才，促进学生党员的发展壮大，加强学风建设，营造积极的学习氛围。党的发展及建设要求，需要高校在发展党员的过程中，做到严格按照党组织要求，认真选择发展对象。调查表明，党支部会将学生学业成绩的检查作为入党的一项重要内容，即成绩达不到一定标准的学生不能入党。要设立专门的机构，严格开展各项工作，使想入党的学生更重视学习，逐步形成具有良好氛围的学习环境。学生党员的突出表现与优异的成绩，将对学生产生积极影响，优秀的学生党员也会成为他人的学习榜样，因此，需要加强学风建设的相关研究。
(三) 加强党支部的战斗堡垒中作用
作为高校党建的组织基础和主要载体，学生党支部既是大学生学风建设的组织者，也是其促进者和实践者。加强学生党支部建设，建设学习型党支部，充分发挥党组织的模范带头和战斗堡垒作用，是加强学风建设的基本途径和重要内容。首先,要加强学习型党支部建设,整合学习资源,创新学习方式,加强专业知识学习，增强党员自主学习能力，营造团结协作、积极向上的学习氛围，提升党支部的凝聚力、战斗力和创造力，为学风建设提供思想、政治和组织保证。其次，丰富党支部组织生活学习内容，改进并创新党支部组织生活学习形式，积极围绕学习方法、学术研讨以及实践创新等主题开展相关活动，深入探讨支部学习理念，提高组织生活学习效果，督促并鼓励学生党员认真学习，积极拓展学习兴趣，为学校学习风气的建设提供保证。最后，开展支部工作评估，选择“支部先进学习方法”，通过竞争性评估，充分调动各支部的学习积极性，增强和扩大学习团队的良好态势；
充分发挥集体力量，共同进步。同时,开展以学风建设为主题的组织生活会,树立学习知识、尊重知识的良好风气，引领班风建设，扩大党支部的影响力和号召力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
(四) 充分发挥学生党员的模范带头作用
要提高学生的进步意识、集体荣誉感和责任感，形成示范辐射，从而促进学风建设。通过学生党员的配对帮助，学生党员帮助后进生，开展纪律引导，发挥党员在日常事务中的职能，提高学生的学习积极性和学习成绩。为提高学生自我管理、自我教育、自我服务水平，选拔一批政治意识强、业务能力强、组织管理能力强、善于沟通的党员，协助班主任树立学习作风。检查低年级学生的出勤情况和表现，采取有效措施确保学生出勤率，积极开展师生沟通。鼓励学生参加各级各类竞赛，以竞赛促实践，充分发挥学生学习的积极性和创造性。同时，学生干部和学生党员要发挥先锋模范带头作用，深入与学生沟通，深刻了解全班的学习态度，建立班级成长档案，结合学生实际情况及时指导和帮助学生。
(五) 建立学生党员联系帮扶制度
党支部作风建设,应把控好党员队伍建设方向,挖掘党员模范作用,发挥领导和辐射作用。党支部要帮助和引导学生树立认真学习、善于学习的思想观念，形成严谨务实、勤勉刻苦的学习态度，坚持实事求是、勇于创新的学习精神，加强德、智、体、美的全面发展，让学生真正感受到党支部和党员在营造良好学习氛围中的带头作用。在学习和生活中,党员积极利用业余时间开展互助活动,成立互助学习活动小组,建立党员与班子成员的沟通机制,联系班级,关心班级和学生的大小事，通过帮助和监督,真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用,从根本上改变学生的学习状态,形成良性竞争和创业环境,调动学生的学习积极性，挖掘学生的主动学习潜力，增强学生创新能力，建设更为优质的学习风气。
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