高中课程的学习方法第1篇我们的学习中总会有漏洞，如何补?我认为最有效的方法就是充分利用自己在练习、考试中做错的题目。这些题目最真实地反映出学习中的不足，抓住它，就抓住了提高的关键。做错了，不仅要改对，下面是小编为大家整理的高中课程学习方法7篇,供大家参考。
高中课程的学习方法 第1篇
我们的学习中总会有漏洞，如何补?我认为最有效的方法就是充分利用自己在练习、考试中做错的题目。这些题目最真实地反映出学习中的不足，抓住它，就抓住了提高的关键。做错了，不仅要改对，而且要认真分析造成错误的原因。什么地方出了问题，就在那里搞明白、记清楚;想一想这道题对自己有什么启示;最后把典型的错误和自己的解题心得记录下来，一段时间后不断地翻看领悟。平时，它能弥补漏洞，对提高成绩很有帮助。如果一直坚持，到了总复习时它的作用就更大。我们做过的练习难以计数，而总复习时时间非常紧，如果看一看这本错题录，那么所用时间短而效果好。这本错题录是最符合个人实际的精华习题集，它比一些参考书更实用。刚开始，有人可能感到这样做太麻烦，但若坚持一段时间后，就会发现自己受益无穷。
高中课程的学习方法 第2篇
①借助字典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形状，如动词，副词等等，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。
②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但是有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。
③注出难点、疑点和生疏点：带着问题上课堂，可以试做书后作业，培养判断、记忆的能力。
学会做笔记听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。课后归纳总结。
选择一本合适的英汉词典
最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找字典求得答案。经常使用字典，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
准备一本高中英语词汇手册
随身携带，不断复习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。
选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语10分钟，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。
扩大英语的课外阅读面
选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用字典，摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志，英语报纸(Teens)或简易读物为主。
Practice makes perfect(熟能生巧)。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈。
高中课程的学习方法 第3篇
英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复进行听说读写的练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力 (综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
高中课程的学习方法 第4篇
我和大家一样，在高中阶段看过许多关于学习方法的资料，听过许多这方面的报告，这些对我的学习的确有很大帮助。然而，高考过后，当我回顾整个学习过程时，我发现老师们的指导是很有价值的。老师和我们朝夕相处，十分了解我们的学习情况;老师们长期的教学工作使他们有丰富的教学经验。因此，他们的指导是最切合实际、最有效的。我在高二期末举行的英语会考中成绩是级、在高三开学时的摸底考试中英语成绩也仅为106分，而在高考中，我的英语成绩跃为139分。我能有这样的进步，最重要的一点就是认真听取了英语老师的指导。“名师出高徒”，但如果徒弟不听师傅的，那么，再好的师傅也教不出“高徒”。
高中课程的学习方法 第5篇
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：ROME IS NOT BUILT IN A DAY!
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重记忆规律，反复是关键。
记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。
要树立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。
要做到博闻强识，不要只认课本
语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。这有助于不要脱离上下文记单词，记好句型。
注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。
要主动出击，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
要学会总结。学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。
积极参加各种有关英语学习的课外活动。
高中英语与初中英语的课程特点变化
听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理的听说活动
词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇
词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力，阅读，完形，翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。
语法由零碎语法转向系统语法
高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句，名词性从句，倒装句及非谓语动词。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。
阅读取材由纯语言材料转向高层次，多方位材料
高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。
写作由独立的单句转向简洁的英语短文
高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确，语句流畅;在内容上要求有自己的思想或观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。
高中课程的学习方法 第6篇
首先要适应教师的授课风格。
要学好英语，每个学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲，把握高考的测试脉博，提供正规而又系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。
其次要养成良好的学习习惯。
高中课程的学习方法 第7篇
失败后该怎么办?我想讲一段自己的经历。1995年9月举行高中物理竞赛，为此我准备了两年，并且信心十足，然而我竟在5月份的唐山市选拔赛中落选了，原来考试中的八道题我竟丢了一半。当时我少言寡语，什么事都干不下去。但不久我想通了：昨天已经失败了，如果今天这样颓丧下去，那么还会失败!我得出结论：无论在什么情况下，时刻要保持头脑的冷静。后来，在物理高考中的一段经历更令人难忘。当时答题很顺利，其它的试题全完成了，但12分的25题却毫无头绪。还有15分钟就要交卷了，紧张、焦躁，却仍无进展。于是我停止了思索，命令自己静下心来，重新审题。突然，我找到了突破口!当我迅速、准确地完成解答后，只剩下1分钟了。如果当时自己再有一点儿慌乱，这12分就白白地丢掉了。可以说“冷静”得了12分。
事后庆幸自己有一段“竞赛经历”，它让我真正懂得了“冷静”，它使我没有在更重要的考试中犯更大的错误。失败不是好事，但如果我们能从中悟出一点道理，以保证今后不再犯同样的错误，那么失败就是件好事了。
“失败是成功之母”。但请大家注意：从失败到成功之间有一个重要环节—总结。只有能从失败中总结出教训的人才可能走向成功，否则只会一次又一次地重复失败。