物理考前复习第1篇一、联系实际，避免过失性失分1、“动手”能力很重要物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，学生下面是小编为大家整理的物理考前复习热门11篇,供大家参考。
物理考前复习 第1篇
一、联系实际，避免过失性失分
1、“动手”能力很重要
物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，学生要养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，学生要着重实验分析，迁移能力，形成良好的实验能力。
2、避免过失性失分
学生要有将知识应用于实际生活的能力。培养自己从题目的文字、图像等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题。另外，要加强良好习惯的培养，避免过失性失分。计算欠准确，格式不规范等导致一些学生过失性失分。
二、观察和思考
物理是一门实验学科，善于观察和思考是物理学习的重要方法之一，同学们要学会有目的的观察，就是在做实验之前，听清楚老师讲的为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎么做，观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处，怎么解决或改进，实验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往，对物理知识的理解和运用能力就会大大提高。
三、错题本（好题本）
你是否有过这样的经历，每到期末考试前，大部分之前学过的内容都忘了，再怎么翻课本也无济于事？每当卷子发下来，总是遗憾地感慨“这题我会啊，怎么考试时就这么马虎？”心理学研究发现，这些事情不是真的遗忘了，而是找不到从大脑中有效提取的路径和线索，这就需要我们建立错题本或者叫好题本，主要记录“易错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”，定期或考前翻一翻，一定会大幅有效提升你的考试成绩。
仔细想想，你花了一个多小时去考试，又花了很多时间让老师改卷和听老师讲评，实际上真正对你的学习有意义的只是那丢掉的十分，明白了这一点，你还会轻视错题本吗？错（好）题本使你的复习极具针对性，是物理取得优异成绩的捷径。
学无定法，更具体地、更有效的学习方法需要同学们自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。方法对了，坚持就能成功。
物理考前复习 第2篇
牛顿第二定律：
F合 = ma 或者 ?Fx = m ax ?Fy = m ay
适用范围：宏观、低速物体
理解：(1)矢量性 (2)瞬时性 (3)独立性
(4) 同体性 (5)同系性 (6)同单位制
匀变速直线运动：
基本规律：
Vt = V0 + a t S = vo t + a t2
几个重要推论：
(1) Vt2 - V02 = 2as (匀加速直线运动：a为正值 匀减速直线运动：a为正值)
(2) A B段中间时刻的瞬时速度：
Vt/ 2 = = (3) AB段位移中点的即时速度：
Vs/2 =
匀速：Vt/2 =Vs/2 ; 匀加速或匀减速直线运动：Vt/2
(4) 初速为零的匀加速直线运动，在1s 、2s、3s……ns内的位移之比为12：22：32……n2; 在第1s 内、第 2s内、第3s内……第ns内的位移之比为1：3：5…… (2n-1); 在第1米内、第2米内、第3米内……第n米内的时间之比为1：
：
……(
(5) 初速无论是否为零，匀变速直线运动的质点，在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数：Ds = aT2 (a——匀变速直线运动的加速度 T——每个时间间隔的时间)
物理考前复习 第3篇
一、最后阶段复习
(1)抓基础
在中考试题中，基础知识的比例占到80%，所以，紧抓基础知识是非常重要的。在复习中，应该将基础知识进行梳理，使之有条理性。对于课本中出现的黑体字和带波浪线的内容要重点记住，牢固掌握。同时，要对相关的或容易混淆的概念进行对比、归纳。同时，课本中的插图必须给以充分重视，学懂弄通。
(2)抓题型
复习中，针对中考的一些非常关键和有效的，像估计、估算题 ，情景信息题，开放性试题 ,电学综合计算，力学综合计算等等题型我们也都进行的大量的练习。把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法。尤其是自己错了的题更要注意总结，不能重复出现错误，只有这样才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法。
二、考试技巧
审题要慢要细，做题要快。物理卷大部分试题比较容易，在容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。做题顺序一定要从前往后做，选择题22题综合性很强，如果感觉难度太大，可以先放弃回头再做。填空题中的开放性试题，例如物理情景，自己提问解答的题型，一定要找自己最有把握的知识点去答;阅读题中涉及的问题有些答案可以参考文中的原话;实验题的解答中一定要注意控制变量法;计算题综合性很强，但是整个题目也是由易到难，基础稍差的同学也不要放弃最后一个题，能做几问做几问，至少可以得出一半的分。
物理考前复习 第4篇
初三物理时间很紧，要在10个月左右的时间，要完成一年的学习内容，还要进行中考N轮复习，任务其实很重，有句话这样形容物理：初二物理两级分化，初三物理天上地下。
初三物理如果跟不上，直接决定了未来中考，甚至未来高中的物理水平，所以在接下来的这一学期，不但要学好初三物理，还要一气呵成，在秋季这几个月让初三这部分的内容达到中考的能力水平。
秋季物理主要学习机械、热学、电学、电与磁等内容，知识量大，难度升级，涉及面广，而且特别抽象，公式数量在初二的基础上暴涨，题目的考查更灵活，更错综复杂，所以对学生的能力要求很高，是历届学生的学习痛点，甚至完全不理解，丢分特别严重，比如机械效率的综合判断与计算、电学动态电路分析、电路故障的综合判断、几大电学实验的拓展与延伸、电学的综合计算等等。
初三物理在中考中的占比高达50%，但是考法灵活多变，由于初三物理机械、电学、热学没学扎实，成为每届学生中考丢分重灾区。建议初三上学期的物理学习，要会侧重学习这些重难点的理解方法、解题神技，打磨强化自己的物理逻辑思维能力。
物理考前复习 第5篇
1、答题的顺序要先易后难
在拿到试卷的时候，可以先把考卷大致地看一遍，然后再答题;也可以直接按先后顺序答题。但不论怎样，面对试卷都要冷静，不要紧张，对于容易的、会答的题，先把他们答出来;而对于那些比较困难的、一时还把握不准的问题，可以先放下来。等到把容易的题全部答出来之后，再去思考那些较难的题。一定要避免出现一味地去思考、琢磨那些难题，把时间都浪费到这些题上，等到考试时间结束的时候，真正会答的题反而没有时间答了。
2、答题要准确，条理要清楚，要点要突出
在答题时，一定要特别注意条理清楚，要点突出。对于问答题，应逐条答出。
3、对于不同的题型，要采用不同的答题技巧
(1)多项选择题。多项选择题是最容易丢分的一种题型。这类题型一般有5个备选答案，正确的答案最少是2个，最多是5个。这类题型的得分标准是只有全对才得分，多选、少选、错选都不得分。考生在选择时，必须根据题意进行具体分析。有些多项选择题是提出一个问题，要求回答这个问题包括几项内容，对这些问题，要从整体上去分析;有些多项选择题是写出一个概念或问题，再以另外的方式或语言给出几个备选答案，对这类问题则需要采用排除法，把不符合题意的答案排除掉，剩下的可能就是正确答案。
(2)单项选择题。这类考题一般是先提出一个问题或者写出一个不完整的句子，然后给出四个备选答案。在四个备选答案中，只有一个是正确的，要求考生把正确的答案选择出来。这种试题容量大、覆盖面广，不但能考核考生的记忆、理解能力，还可考核考生的判断、推理、分析、综合运用能力。回答单项选择题时，如果能准确地认定正确答案，说明考生知识掌握得比较牢固;如果不能准确地认定正确的答案，则需要采用排除法，即首先将错误的答案一一排除，逐步向正确的答案逼近，最后经过分析思考选择一个正确答案。
(3)判断题。这类试题看似容易，实际上最容易出错。有些判断题，第一印象似乎正确，仔细分析，则会发现问题，因此对这类题不能掉以轻心。特别是对于那些问题出得十分肯定的判断题，更应该认真分析，这些问题常常是考核考生是否掌握了市场营销学基本概念和基本原理。如果考生概念不清，是容易判断错误的。
(4)填空题。填空题主要是考核考生对市场营销学的基本概念、基本方法和基本规律的掌握程度。这类试题主要是凭考生的记忆来填充，也属于容易丢分的一类试题。有些考生在解答填空题时，仅对确切记住的考题进行填充，而对没有记住的考题则完全放弃，这也是一种比较机械的做法。实际上，对那些没有完全记住、或把握不准的考题，也不应该完全放弃，而应通过前后联系，结合所掌握的相关知识进行填充。
(5)问答题。问答题主要是要求考生解答有关问题，包括有关概念的理解，有关理论的阐述等，这类试题侧重于考察考生的理解和记忆力。有些在教材中有现成的答案，有些则没有现成的答案，需要考生在分析的基础上概括解答。考生在解答这类问题时，一定要特别注意条理清楚，突出重点，回答充分。
物理考前复习 第6篇
1吃透说明、调整策略，节约备考时间精力
比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不备考，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
2强化基础知识和基本技能训练
不多钻难题、偏题和怪题。从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。
3理顺知识网络
学科网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。
4熟练掌握应试技巧
高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。
5端正态度、从容应考
这是最为重要的一点。高考从考理、化单科过度到考理科综合，由于题量的限制，知识面的覆盖必然大幅缩减。但是，绝不可因此而走猜题押宝的歧路。应全面掌握主干知识、不可疏漏任何一个小问题。
物理考前复习 第7篇
极值法
常见的极值问题有两类：一类是直接指明某物理量有极值而要求其极值;另一类则是通过求出某物理量的极值，进而以此作为依据解出与之相关的问题。
物理极值问题的两种典型解法。
(1)解法一是根据问题所给的物理现象涉及的物理概念和规律进行分析，明确题中的物理量是在什么条件下取极值，或在出现极值时有何物理特征，然后根据这些条件或特征去寻找极值，这种方法更为突出了问题的物理本质，这种解法称之为解极值问题的物理方法。
(2)解法二是由物理问题所遵循的物理规律建立方程，然后根据这些方程进行数学推演，在推演中利用数学中已有的有关极值求法的结论而得到所求的极值，这种方法较侧重于数学的推演，这种方法称之为解极值问题的物理—数学方法。
此类极值问题可用多种方法求解：
①算术—几何平均数法，即
a、如果两变数之和为一定值，则当这两个数相等时，它们的乘积取极大值。
b、如果两变数的积为一定值，则当这两个数相等时，它们的和取极小值。
②利用二次函数判别式求极值一元二次方程ax2 +bx+c=0(a≠0)的根的判别式，具有以下性质：
Δ=b2 -4ac>0——方程有两实数解;
Δ=b2 -4ac=0——方程有一实数解;
Δ=b2 -4ac<0——方程无实数解。
利用上述性质，就可以求出能化为ax2 +bx+c=0形式的函数的极值。
估算法
物理估算，一般是指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对物理量的数量级或物理量的取值范围，进行大致的推算。物理估算是一种重要的方法。有的物理问题，在符合精确度的前提下可以用近似的方法简捷处理;有的物理问题，由于本身条件的特殊性，不需要也不可能进行精确的计算。在这些情况下，估算就成为一种科学而又有实用价值的特殊方法。
守恒思想
能量守恒、机械能守恒、质量守恒、电荷守恒等守恒定律都集中地反映了自然界所存在的一种本质性的规律——“恒”。学习物理知识是为了探索自然界的物理规律，那么什么是自然界的物理规律?在千变万化的物理现象中，那个保持不变的“东西”才是决定事物变化发展的本质因素。
从另一个角度看，正是由于物质世界存在着大量的守恒现象和守恒规律，才为我们处理物理问题提供了守恒的思想和方法。能量守恒、机械能守恒等守恒定律就是我们处理高中物理问题的主要工具，分析物理现象中能量、机械能的转移和转换是解决物理问题的主要思路。在变化复杂的物理过程中，把握住不变的因素，才是解决问题的关键所在。
物理考前复习 第8篇
一、学校概况
同济大学创建于1907年，是教育部直属重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，也是首批经国务院批准成立研究生院的高校。在百余年的办学历程中，同济大学始终注重“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四大功能均衡发展，综合实力位居国内高校前列，为国家和社会培养造就了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、企业家和工程技术人才。校友中当选中国科学院、中国工程院两院院士的有140余人，贝时璋、李国豪、裘法祖、吴孟超等是其中的杰出代表。同济大学学科设置涵盖工学、理学、管理学、医学、经济学、文学、法学、哲学、艺术、教育学等10大门类。同济大学校园占地面积3850余亩，分布于四个校区，四平路校区位于上海市四平路，沪西校区位于上海市真南路，沪北校区位于上海市共和新路，嘉定校区位于安亭上海国际汽车城内。
二、学院介绍
依托同济大学资源优势，继续教育学院从1956年开始举办成人高等函授教育，1984年成立函授与继续教育学院，20XX年更名为继续教育学院。学院以为社会提供教育服务、满足社会不同层次教育需求为办学宗旨，在构建终身教育体系和创建学习型社会中发挥主战场作用，体现大学的社会责任。历经半个多世纪，学院为社会培养了近14万合格人才，更是培养出了包括工程院院士在内的许多杰出校友。
三、同济大学20XX年高考报考条件
1、报考者须遵纪守法，品德良好，身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。工龄、年龄符合当地招生委员会规定。
2、报考者应是国家承认学历的各类专科在校生以外的本市在职、从业人员和社会其他人员，以及非本市常住户口在本市工作的人员。
3、报考高中起点升专科者，应具有高中毕业(含中专、职校、技校)或同等学力文化程度。
4、报考专科起点升本科者，须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。
5、报考医学门类的考生原则上应与所从事的专业对口;报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书;报考医学影像学专业和康复治疗学专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
四、同济大学20XX年高考报名办法
1、上海市成人高校招生全部实行网上报名、现场确认的办法。
2、网上报名时间：
以上海市教育考试院公布的时间为准。
3、现场确认时间：
以上海市教育考试院公布的时间为准。
4、现场确认地点：
真南路500号帘青楼 邮政编码：20XX31 电话：66694666-1123或1126
5、现场确认内容：考生认真核对网上报名时输入的基本信息和填报的志愿，核对无误后签名，并拍摄数码照片，办理缴费手续、查验学历证书及有关证明证书。
6、现场确认需带证件：(1)本人身份证原件、复印件;
(2)学历证书原件、复印件;报考专升本的考生，须提交国民教育系列学历证书的《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》;
(3)符合政策加分的有关证明或证书原件、复印件;
(4)非本市常住户口的考生须提交工作单位出具的证明或上海市居住证(含临时居住证);
(5)报考医学类专业的考生须提交本人工作证(可证明目前从事工作岗位)或单位工作证明，报考护理学的考生还需提交执业资格证书原件、复印件。
7、特别说明
学校在考生入学时至毕业前将多次查验学生的国民教育系列毕业证书。学院对隐瞒个人真实学习经历，持不合格证书(如伪造证书、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等)或伪造个人身份、学历证明材料的学生，无论何时查出，按照教育部规定取消学籍处理，并作退学处理，追回各种录取或学习证件。
考生须为其所提供的报名证件和材料的真实性及有效性承担法律责任，学生由于报名时提供了不符合条件的毕业证书等报名资料，所造成的一切后果，均由本人负完全责任。
五、同济大学20XX年高考招生咨询
1、同济大学继续教育学院：真南路500号帘青楼 邮政编码：20XX31 电话：66694666-1123、1126
2、黄浦教学点：延安东路205号 邮政编码：20XX02 电话：63557645;53580028
3、嘉定教学点：嘉定金沙路200号 邮政编码：20XX00 电话：69990167
4、闸北教学点：天通庵路395号3楼 邮政编码：20XX71 电话：56317101;66050002
5、梅陇教学点：梅陇路21号邮政编码：20XX37 电话：65887236
六、同济大学20XX年高考考试时间
1、20XX年全国成人高校招生统一考试时间：10月下旬，具体以上海市教育考试院公布的时间为准。
2、专业加试时间：20XX年10月7日，具体时间请考生及时关注同济大学继续教育学院网站
物理考前复习 第9篇
多观察，勤思考
物理学是研究万事万物道理的一门学科。我们早晨起床使用卫生间，照照镜子就是平面镜成像，水龙头是个简单机械，水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。
每天我们都会看到很多的事、物、现象，你有细心观察过吗?思考过为什么会发生这种现象吗?这种现象包含着哪些知识?物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高。一定要养成好习惯，“从生活走向物理，从物理走向社会”。
多动手，勤探究
新课标提倡实验探究，同学们有了更多进入实验室的机会，有了更多“经历基本的科学探究过程”的经历。
但很多同学对探究的理解还有些狭隘，认为只有在学校、进实验室、使用专门的器材才可以进行实验探究。
其实，并不是这样的。我们在学校可以探究，回家依然可以探究，实验室里的很多器材其实就是来自于生活中的各种物品。
例如：学习光的折射时，我们可以在家里找个玻璃杯，装些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，动一动筷子的位置，你会有很多发现。
学习透镜时，自己做个小相机;学习长度测量时，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子测量物体的长度，相信你会有另一番感受;学习力与机械时，拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”，看谁拍得多;放假期间，去“科技馆”看看，开阔了眼界，丰富了物理知识。
我们会在不知不觉中学知识，长见识，提高能力，增加兴趣。这才是真正的实验探究，而不是为了应付考试背实验过程和实验结论。
实验探究一直是中考重点，也是同学们普遍感到力不从心的地方。如果你本着真的探究精神做真的探究，一定能够提高自己的能力，考试自然也就不再话下了。
重视基础、狠抓落实;严格规范，养成习惯
基础是学习的根本和关键。有些同学一见难题就来劲儿，一见怪题、偏题就想试试，一旦做出来感觉自己要比其他同学聪明很多。
其实，这是大错而特错的。我们应在基础知识、基本技能和基本方法上下大力气，从事实和现象出发，归纳要学习的概念，掌握知识与技能，体验过程与方法，并能熟练地应用，将学习落在实处，养成良好的学习习惯。
哪些是好习惯呢?比如记笔记就是个好习惯，好同学的笔记本都有自己的格式，哪些地方用来记板书，哪个地方记思考题，哪个地方记心得，都是经过斟酌的;
比如“错题本”就是个好习惯，考试、练习中遇到错误，要及时改错，并将错误积累在专门的本子上。
还有认真听课的好习惯，规范解题的好习惯，听老师话的好习惯，自己能提出问题的好习惯等等。
一段内容学习完了，自己做学习的总结，这还是一种好习惯，总结的过程既是复习的过程，更是一个升华提高的过程。
学会自我管理
学习不是为父母、为老师，学习是自己的事，要自己管理好自己的一亩三分地儿。
要有一个学习目标，自己现在的位置如何，有哪些优势，哪个地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心里有数，心有对策。
物理考前复习 第10篇
物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学计划
一、本学期教学目标:
根据《浙江省普通高中会考标准》有针对性的教学和复习。
虽然物理基础比较薄弱,但要时时给她们以鼓励，让她们增加信心，端正会考态度,使她们积极投入到物理学习中
课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题的能力
完成高二会考所需的教学进度
二、 教学建议:
我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向"45分钟要质量".
课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.
三、教学进度
第1——2周 第一章 电场 电流 共7课时
第一节 电荷 库仑定律 2课时
第二节 电场 1课时
第三节 生活中的静电现象 1课时
第四节 电容器 1课时
第五节 电流和电源 1课时
第六节 电流的热效应 1课时
第3——4周, 第二章,磁场 共7课时
第一节指南针与远洋航海 1课时
第二节电流的磁场 1课时
第三节磁场对通电导线的作用 2课时
第四节磁场对运动电荷的作用 2课时
第五节磁性材料 1课时
第5——8周, 第三章, 电磁感应 共9课时
第一节 电磁感应现象 2课时
第二节 法拉第电磁感应定律 1课时
第三节 交变电流 1课时
第四节 变压器 1课时
第五节 高压输电 1课时
第六节 自感现象 涡流 1课时
第七节 课题研究：电在我家中 2课时
第9——10周,第四章,电磁波及其应用 共6课时
第一节电磁波的发现 1课时
第二节电磁波谱 1课时
第三节电磁波的发射和接收 1课时
第四节信息化社会 1课时
第五节 课题研究：社会生活中的电磁波 2课时
第11——20周,全面复习,备战会考，在复习的过程中，要让学生多多练习。
物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.
(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.
(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.
(三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.
(四)上课.上课要认真听讲,不走神或尽量少走神.不要自以为是,要虚心向老师同学学习.
(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.
(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.
(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.
#p#副标题#e#高二物理复习考前十大问题
1、考前紧张不起来怎么办?
有许多考生向心理学专家说，自己在大考前怎么也紧张不起来，表现为神经兴奋抑制，头脑发木，激不起最后一搏的劲头。造成这种现象的最主要的原因是考生经过较长时期的苦读，在生理和心理上都有些疲惫不堪，大脑接收的信息过多和负荷过重，造成了一种保护性的抑制。针对这种情况，考生可采取下述三个措施：
第一，要注意适度的休息、娱乐和锻炼。不少考生在临考前为了争时间，因而拼命地开夜车，并挤占了娱乐和锻炼时间。这种做法是极不明智的，它带来了考生身体和心理的疲劳，使得学习效率下降，所以应该予以纠正。
第二，要交换下复习的形式，避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如编份考题考考自己，把一些要背的书制成磁带放给自己听，也可假扮老师而把所要记的东西讲演出来等等。
第三，可学国外运动员赛前给自己打气的办法，复习之前挥挥拳头喊几句或默念几句振奋精神的口号，或将口号写成条幅悬挂在墙上，自己动员自己重新树立拼搏的欲望。
2、考前烦躁不安，看不进书怎么办?
这类考生大多学习处于中等水平，他们由于对未来大致成败的结果把握不定，因而极易产生焦虑情绪。由于心事重重，使得这类考生无法把精力集中在复习中。对于这种情况，考生一定要把自己真正担心的东西表述清楚，然后再设法否定自己的这种担心，以解除自己的心理负担。此外，当考生感到所要复习的东西太多时，则往往会因多而生乱，乱而生烦。所以这类考生的当务之急，是将所要复习的东西按重要性的次序，排列出一个合理有序的复习进程来。
3、临考前失眠怎么办?
失眠往往产生于对考试过于紧张的心理，以及对失眠后果的过于担心。所以只有不怕失眠才能不失眠。实际上，完全没有睡着觉的情形是很少存在的，因此失眠一般并不影响考生在考试中智能的正常释放。失眠的真正危害正是在于失眠者过度夸大了失眠所产生的消极影响，因而在考前和考试中不断给自己以消极的心理暗示。所以解除思想包袱是解除考生考前失眠问题的根本法宝。
4、一到考试就觉得身体某部位不对劲儿怎么办?
有些考生每逢考试，就觉得自己胃痛、肚子痛或头痛等，这绝大部分是心因性的，主要是人的心理紧张引起的。考生若特别留意并与考试建立了联系，则以后一到考试就会人为地留意或感觉那个部位，则不适的感觉就会暗示出来。为此，正确的做法是：不留意，不强化。
5、考砸了一两门，情绪影响到后面几门，怎么办?
很多考生有一个错误的观念，认为考砸了一两门就等于全砸了。实际上在每次考试中，几乎人人都至少认为自己有一两门考得不太理想。更何况你考砸了的这一两门，也可能是太难，因而又算不上考砸了呢?因此考砸了一两门当看作正常情况，没必要为此殃及其它。
6、考场上突然慌神了怎么办?
当考生对许多意外和困难没有预先估计到并找出解决的办法，那么问题一旦出现时自己就容易惊慌失措。把以前考场上常遇的问题搜集起来，并请些"高参"出出主意，可保你临危不乱。
7、平时水平很高，考试发挥不出来怎么?
平时就应和考试的要求一样，要正确率，要速度。只有平时如考时，才能考时如平时。
8、在考场上我最怕有声音干扰，如遇噪音怎么办?
有些考生总爱在考后抱怨说，监考老师的脚步声、周围同学的翻卷子声和叹气声，以及考场外发出的某种声音，干扰了他们的思路。其实他们所感受到的这些躁音在很大程度上来说是一种心理上的躁音。心理上的躁音虽然来自声源，但其分心的效果却是通过人的心理因素而起作用的。你越是注意躁音，越是觉得它正在干扰自己，你就会越感到不安，它的分心作用也就越强，所以考生要克服心理性躁音对考试的妨碍，不必去理会它。这样自己的急躁情绪就会减少，使自己能够心平气和地专心于考试。
9、考试时，碰上自己不会的题或想不起的知识怎么办?
考试时遇到这种情况，切忌慌乱和胡乱尝试。首先考生应先分析一下自己不会做的大致原因：是忘记了有关知识，还是题目没理解透彻?或是题目线索太多，自己一时难以理出头绪?然后再根据自己分析的原因，考虑采取相应的对策。这样按程序有条理地去做，即使题目仍未解出，也不会去想"这下晚了，我要考砸了"之类无用而有害的事，而是可以自慰自励：" 这题对我难，对别人也难。"
考生在考试时，有时会出现某些知识回忆不起来的现象。这时考生因急需解决问题而希望尽快回忆起来，往往就会心里着急，紧张地在记忆中胡乱搜索，企图"碰上"想要找到的东西。但是这种无秩序搜索的成功率一般都很低，并且随着时间的延长而更加重了自己的紧张慌乱。此时正确的策略是应该善于运用联想，你可联想老师讲这段知识的具体情景，也可联想与这段知识相关的知识，以寻找回忆的线索。如你忘了哺乳动物有什么特点，那么你就可以通过回忆鸟类的特点来与之对比回忆。
10、时间不多却有好多题没做，怎么办?
考场上最容易引起考生慌乱的情形，莫过于考试时间不多却仍有许多题没做完。考生此时心急如焚，常常是做这道题时想着那道题，而做那道题时又惦记着这道题，结果哪道题也没做好做完。当这种不利的情况出现时，考生一定要有个合理的目标和合理的决策。所谓合理的目标是指在保证正确率的前提下，能做多少算多少;倘若你这时目标过高而不合理(企图全部做完全部做对)，反而连较低目标(做完做对一部分)也实现不了。有了合理的目标，还要有合理的决策，即此时考生优先选择的题目，应该是自己比较有把握和分值较高的，而且要考虑所要花费的时间，把三者综合平衡之后再作出一个明智的选择方案。
物理考前复习 第11篇
一、压强
压力：垂直压在物体表面的力。(1)有的和重力有关;如：水平面：F=G;(2)有的和重力无关。
压力的作用效果：(实验采用控制变量法)跟压力、受力面积的大小有关。
压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强公式：
，式中p单位是：Pa，压力F单位是：N;受力面积S单位是：m2。
增大压强方法：(1)S不变，F增大;;(2)F不变，S减小; (3)同时把F增大，S减小。
减小压强方法则相反。
二、液体的压强
液体压强产生的原因：是由于液体受到重力，液体具有流动性。
液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
液体压强计算：
，(ρ是液体密度，单位是kg/m3;;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。)据液体压强公式：
，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。
连通器：上端开口、下部相连通的容器。
连通器原理：连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
应用：船闸、锅炉水位计、茶壶、下水管道。
三、大气压强
证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
大气压强产生的原因：空气受到重力作用，具有流动性而产生的，
测定大气压强值的实验是：1、托里拆利实验(最先测出)：实验中玻璃管上方是真空，管外水银面的上方是大气，是大气压支持管内这段水银柱不落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。2、课堂实验：用吸盘测大气压：(原理：二力平衡 大气压
测定大气压的仪器是：气压计。常见气压计有水银气压计和无液(金属盒)气压计。
标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱×105Pa。
大气压的变化：和高度、天气等有关;大气压强随高度的增大而减小;海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小100Pa，气温降低℃。
(沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高)。
抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，能支持水柱的高度约 10m高。
四、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的。
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