英语阅读理解中考第1篇听是接受语言信息的前提，只有听懂才能正确地接受语言信息与正确地反馈信息、利用信息。据专家统计，人们日常交际活动中，45%的时间用于听，30%的时间用于说，16%的时间和9%的时间下面是小编为大家整理的英语阅读理解中考必备21篇,供大家参考。
英语阅读理解中考 第1篇
听是接受语言信息的前提，只有听懂才能正确地接受语言信息与正确地反馈信息、利用信息。据专家统计，人们日常交际活动中，45%的时间用于听，30%的时 间用于说，16%的时间和9%的时间分别用于读和写。从这组数据不难看出听力培养的必要性。在现代社会中，听说作为一种交际技能常常决定着一个人的成功与 否，这是社会发展的需要。而随着英语考试制度改革的发展，听力作为英语考试的主要组成部分，其重要性已日益凸显。而初中阶段学生听力素质的高低直接影响他 们进入高一级学校继续接受英语教育和英语综合能力的进一步提高，也会影响他们走上社会以后的发展，因此，初中阶段学生有必要努力加强英语听力的训练，为将 来的英语学习做好积极准备。在此，英语教学专家提醒学生在英语听力练习过程中应注意的问题。
(1)英语听力训练应打好语音基础
学生在进入初中阶段，就应特别注意英语语言基础知识的学习。语音基础知识不扎实，常常造成听力理解困难，如名词的复数形式、动词的过去式分辨因素以及 语流中音的省略等。线话英语教学专家建议学生可多听语音纯正的由以英语为母语的人士录制的录音带或录音材料，学生也可通过电话或在线方式与线话英语专业外 教一对一练习英语口语。在这个过程中，学生通过反复听，认真模仿，慢慢地养成地道的英语口语习惯。因为标准的、纯正的、地道的英语口语能力的提高不仅可以 提高学生的英语交际能力，也会促进其英语听力的发展。听说是相辅相成、不可分割的。
(2)积累常用词汇，灵活运用语法知识
语音、词汇和语法是构成语言系统的三大要素，也是提高学生听力的基础。线话英语教学方法将词汇放入英语语境中来记忆，把单词代入句子，带入语境。在语 境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让学生了解这个单词的用法，从而提高记忆的质量。在线话英语全英文语境中练习英语口语，有效提高学 生听说能力、运用和巩固单词记忆的同时还能提高学生英语学习英语的兴趣。线话英语集科学性、高效性、多元性等特点于一身，让学生在轻松愉悦的氛围中练习英 语口语与英语听力，学习英语单词，培养英语思维，进而提高英语综合能力。同时，线话英语口语外教提供给学员一对一真实生活场景的对话，纯英语的学习环境培 养学员英语语感，形成英语思维能力，从而攻克英语语法及句型关。
(3)了解英美国家的背景知识
了解所说英语国家的文化背景对提高英语听力理解能力有很大的帮助。因此，要提高听力，不仅要具备一定的语言知识，还应该尽可能地多了解英语国家的社会 制度、风土人情、生活习俗、人们的思维方式和价值观念等。线话英语口语教学模式为学生提供了一个很好的了解英美文化和基本情况的途径，为学生扫除语言文化 的障碍，进而获得英语听力理解和英语口语能力的提升。
(4)注意英语听力训练方式的多样性
学生在听力训练过程中应采用自己感兴趣的英语听力材料,充分调动学习的能动性,从而保证听力练习的高质量。线话英语注重培养学生的学习兴趣和学习动机，它通过先进的多媒体学习系统、小组研习讨论及英语 Social Club 等多元化活动帮助学员自觉地克服那些不利于学习的行为，让学员在不同情境下运用英语，有效地全面提升英语水平。线话英语课堂之外还开通了专家每日一歌：Today’s song，让学员在轻松的音乐中学习英语口语，练习英语听力。
初中是英语语言基础学习的重要阶段，结合以上四点，加上持之以恒坚持学习，相信你不久便能获得英语口语及听力能力的快速提升!
英语阅读理解中考 第2篇
阅读能力的提高非一朝之功，需要一个过程，应该持之以恒，进行有计划、有目的的阅读实践，提高阅读能力。阅读理解题型通常可以分为四种：细节理解、词义(组)猜测、推理判断、主旨(段落)大意及标题归纳，下面让我们一起来看看这几类题型。
一.细节理解题
常见设题方式：
How many/How much/
What/Who/When/Where/How…?
What does the writer think of…?
Which of the following statements is true/false?
Which of the following is/isn’t mentioned?
Which is the right order of the events given in the passage?
题型特点：
细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点
阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。
文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。
解题方法：
跳读查找法
这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。以what, who, where, when, why, how提问的问题，可以从文章中直接找到答案。做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，另外，运用跳读查找法解题时，要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。中考中很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
例：Iceland lies in the North Atlantic It is the second largest island in The country has a total area of 103,000 square kilometers and a coastline of about 6,600 The island is 300 km wide from north to south, and 500 km across from west to
Iceland, the distance from north to south is _________that from west to
A much longer than B shorter than
the same as a little longer than
排除法
排序题也属于细节理解题的一种题型，它通常出现在说明文中。这类文章有明显的信息词，如first, to begin with, after that, afterwards, later, next, second, third, then, finally等。按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。
例题：
Chinese team first lands>A 12-man Chinese team landed>The team built a station there to study the changes of the weather, get ice samples (标本) from 150 meters to200 meters below, and do other So far, the team has got nearly 100-meter long ice samples from a placeabout 300 meters under the icecap
It is the first time that people have been able to get samples from the icecap peak in Antarctica and it is veryimportant for people to study the weather changes and environmental changes in this area(地区).
The Chinese scientists have also built a weather study system (系统) at the The system can send outinformation about temperature, how strong the wind is, and many other things about the
Q:Put the following in the right order(顺序)according to the
They built a station to study the changes of weather
Chinese team landedon Antarctic icecap peak
The Chinese scientists built a weather study system
They gotice samples from the icecap
b→a→d→c
b→a→c→d
→b→a→d
b→c→d→a
简单计算法
数字计算题也是细节理解题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时，首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。
例：The destruction of the world’s rain forests has drawn more and more people’s Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute! As part of a class project, Myers’ students bought three acres of rain forest in Central They paid $25 per The students hope that the land they bought will be protected and not The students became so interested in rain forests that they decided to get a closer look at a real rain
How much did Myers’ students pay for the rain forest they bought?
$25 $75 $80 $20XX
二.推理判断题
题型特点：
这种题型要求考生尽量考虑文章中全部信息和事实，在通篇理解文章的基础上，严格按照作者提供的信息推断出作者的言外之意。
常见设题方式：
From the text, it can be inferred that
The passage suggests
From the passage, we learn that:
What can we learn from the passage?
The writer probably agrees
解题思路：
推理和判断两者密不可分。推理是为了判断，判断依赖于推理。推理判断题要求根据原文，经过推理，进行判断，从而得出结论，所以推理判断题的答案不能在文中直接找出。但是，推理时务必要忠实于原文，在文章中寻找可推论的依据，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。
正确选项的特点
(1)正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性;
(2)正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等;
(3)正确答案有的时候反而是与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。
干扰选项的特点
(1)只是原文的简单复述，而非推断出的结论【事实重现(不是推理出来的)】
(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符;【偷梁换柱】
(3)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度【以偏概全】
(4)有部分选项的内容纯属编造。【无中生有】
例题：When I saw him the next day, he was smiling and cheerful as When I bent down to put some change in his cup, I also dropped the watch I didn’t say anything about I just smiled at him and kept> From the passage we can learn that
the old man knew the writer had brought him a new watch
the old man didn’t see it when the writer put the watch in the cup
the writer dropped nothing but a watch in the cup
the watch must have cost the writer a lot of money
三.词义(组)猜测
题型特点：
考生应该紧扣原文，根据上下文的语境进行合理判断，既不要望文生义，也不要断章取义，更不能只选择自己认识或熟悉的意思。
干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的。
常见设题方式：
What does the underlined word “…” probably mean in Chinese?
What does the word“…”in Paragraph2 probably mean?
The word(s) “…”in Paragraph 4 probably mean(s)…
The underlined word “…” in Paragraph 4 means
解这类题时应注意以下特点：
①注意一些过渡词语，如that is, this is, in other words等，它们直接引出了同义解释;
②注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。
③注意同义词、近义词、反义词、定语从句，相似或相反的结构等。
④对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等)，因此拼读有时是最合适的方法。
例1：Emojis are now used as a new form of expression, and> What does the underlined word "millennials" in the 3rd paragraph mean in Chinese?
80后 00后 独生子女 千禧一代:
例2：Thedestructionof the world’s rain forests has drawn more and more people’s Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute!
The underlined word “destruction” in paragraph 2 probably means
破坏 发展 描述 保护
具体解题思路：通常，猜测词义题常用下面这八种方法：
方法一：构词法
派生词法：根据一部分英语单词的词根，观察词头(前缀)或词尾(后缀)来猜词义。
例题：I will not make friends with
not not not friendly
根据派生词法可知，dis-作为前缀有“not”的意思，所以答案为A。
常见前缀和后缀总结：
方法二：合成词法
(1)由两个单词组成的新词，可根据两个词的意思猜测出新词的词义。
例题：Overweightis bad for your
too too too noisy
根据合成词法可知答案为B。
(2)根据标点符号猜测词义，具体方法是：在“——”, “,”, “:”后面的内容通常都是对前面语言的解释、描写和补充说明。
例题：The Greek marriage wasmonogamous——men and women were allowed>根据破折号“——”后面的解释可以猜测出划线词的词义是“一夫一妻制”。
方法三：同义词、近义词法
看到“be considered as, refer to, and, or, also”等常连接同义词组的标志词时，可以根据这些标志词前后句的同义词关系猜测出词义。
例题：Doctors believe that smoking cigarettes isdetrimentalto your They also regard drinking as
根据第二句中的“also”可知，前后两句是同义关系，所以harmful与detrimental也是同义关系，可知中文意思是“有害的”。
方法四：因果关系法
看到“ because，as，since，for，so，as a result, so, so … that, such … that等表示前因后果关系的关联词时，根据因果关系判断出词义。
例:All his attempts (尝试)to unlock the door werefutile, because she was using the wrong
根据“because”后面句子的意思与前面的句子是因果关系，可以猜测出词义是“徒劳的、无效的”。
方法五：对比转折关系法
看到“but, while, however, instead of , rather than , unlike, yet, though …”表示转折关系的关联词时，根据转折关系猜出词义。
例题：Although the early morning had been very cool, the noonday sun
根据“although”引导的让步状语从句与主句之间的转折关系，可以判断出tropical与cool应该互为反义词，所以词义是“热的”。
方法六：生活常识法
例题：John got>根据“I sat behind him>方法七：举例法
看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。
例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。
方法七：举例法
看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。
例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。
方法八：定义或释义法
看到“that is to say, in other words, mean, be considered, refer to, be known as, define, namely, be called,定语从句”等标志词时，根据定义法猜测词义。
例题：Endangered means that without human help an animal or plant will becomeextinctwhich means that the animal or plant will never again stay alive> dead dangerous bright natural
“which means that……”就是解释和定义，所以可知正确答案是A。
四.主旨(段落)大意题及标题归纳题
题型特点解答这类题时，不能只凭文中的只言片语而断章取义。在涉及文章的主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(ending)等有关问题时，需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理和判断，从而挖掘出文章中隐含的信息。
常见设题方式：
The general idea of the passage is
The main purpose of the passage
What does the passage mainly talk about?
What’s the passage/Paragraph3 mainly about?
What can be the best title for the passage?
What is the best title of the passage?
Which of the following would be the best title for the passage?
英语阅读理解中考 第3篇
主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：
what is the main idea of this passage?
what ist he best title of this passage?
在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
英语阅读理解中考 第4篇
近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解，应从以下几方面入手 。
分门别类识别文体
随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
统览全篇摘录要点
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
如本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：From the passage，we learn 答案为B：
The rainforest people have done something to protect their
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。
开动脑筋推测词意
初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：
根据上下文猜测词意
如闸北区20XX年中考模拟题，阅读B篇中passed away，根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。
根据构词法猜测词意
前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，science、scientist，art、artist等。
用知识和生活经验理解短文
如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and ;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon 。根据逻辑推理理解短文
逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如闸北区中考模拟卷阅读C篇回答问题中，根据Have the police taken your driving licence2 away，too?可以推断问题6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案为：Because the police had take his driving licence 。
再如Then they cam e to the second The assistant was going to draw the cloth ashe did soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It’s the best picture I have ever seen!″据此可以推断出第二张画画的是一块布。
条分缕析理解长句
长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。如，Parents whose children show a special interest in a particular sport have a difficult decision to make about their children’s 先找出本句的主、谓、宾为Parents have a ，再找出修饰语W hose3 children show a special interest in a particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children’s careers为不定式做decision的定语。经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。
英语阅读理解中考 第5篇
首先，中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。
其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。
第三，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：
(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
(二)理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
(三)推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。
(四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。
英语阅读理解中考 第6篇
一、主旨题
主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：
What is the main idea of this passage?
What is the best title of this passage?
在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
二、细节题
细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，要在有关此类问题的地方适当做标记(比如人物名较多就用圈画出，时间名词较多就用波浪线，地点名词较多就用方框等等)，以便在回答问题时迅速查找。
三、词义题
词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下三方面入手：
通过上下文的种.种提示来准确猜出这个词的含义。
一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。
如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。
四、推断题
推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。一要抓住选项与选项之间的不同，二要在文中找出与选项对应的内容进行对比。
五、观点态度题
观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。主要抓作者议论、抒情的段落，通常是最后一段，再结合前面做题得到的信息，来分析、推理。
建议：同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛，有意识培养和练就阅读能力。在做到广泛的同时，还要进行限时阅读。只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地按时完成大量的阅读题。
英语阅读理解中考 第7篇
首段和尾段
一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：
all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。
长难句
长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
列举处
标志性的词汇包括：
First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…
策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
举例处
例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：
for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
因果关系处
出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。
策略：表示因果关系的词语有：
because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。
转折、对比、类比处
文章的转折也是体现作者观点和文章主题的地方，一些明显的转折词包括：
but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等。
策略：转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，最好能作上标志以方便做题时候的查找。
英语阅读理解中考 第8篇
【低温冷冻学】
Some people want to be shot into space after their death, others want to lie deep under the But most people want to go into the freezer(冷藏库).These are believers in cryogenics(低温冷冻学).
Now some diseases can’t be cured, but they may be cured sometime in the So some people hope that their bodies can be frozen after they When a cure is found, warm up his or her body, bring it back to life and take the Once the body is frozen, it is kept in liquid nitrogen(液态氮) at a temperature of 328 degrees below
Now around a thousand people are going to take cryogenic treatment(处理), though most scientists say it won’t If we freeze huge creatures(生物) like humans, every one of their cells(细胞) will be Can they be brought back to life in the future?
根据短文内容回答下列各问题。
Where do most people hope that their bodies are kept after their death?
_________________________________________
Why do they want the world to keep their bodies well?
_________________________________________
How do scientists usually keep a dead man’s body?
_________________________________________
How many people are going to take cryogenic treatment after they die?
___________________________________________
参考答案与解析：
【文章大意】有些人死后想被发射到太空去，有些人想被深埋在海底之下，但多数人想要被低温冷冻。现在有些疾病不能治疗，但到了将来它们可能会被治好。于是有些人希望死后尸体能被冷冻起来，等找到了治疗方法，再让他们复活。尽管大多数科学家认为这种方法不起作用，还是有1,000多人准备接受低温冷冻。
In the
They hope that they can come back to life one
They usually keep it in liquid nitrogen at a temperature of 328 degrees below
Around
英语阅读理解中考 第9篇
Feeling left out?
A reader wrote in to say that she was feeling lonely at break because her best friend wasn’t ’s our advice to her-and to all kids who feel lonely
It’s hard when a best friend isn’t around-maybe because she moved to a different school or a different may feel lonely at break or lunchtime You want to have new how do you make them? Maybe it seems like everybody else already has their remember, there’s always room for more
Start by looking around your classroom-think about which kids you’d like to play with at for chances to say hi to them, smile, and be to share something or express your appreciation(欣赏)to someone to play with you or say “Do you want to sit here?” in the you’re at break，walk over to kids you want to play friendly，and say “Hi, can l play, too?” or just join
If you have trouble doing this or if you’re feeling shy, ask your teacher to help you make new are usually pretty good at matching up best way to make friends is to be a kind, be friendly, share, say nice things, offer to help-and pretty soon, you’ll have one, or two, or even more new
You might still miss that special best when you see each other, you can share something you didn’t have before she left：You can introduce her to your new friends!
text is written for
to the writer, some kids feel lonely at break because they
trouble with their studies
’t have their best friends around
their parents to be with them
too young to look after themselves
underlined word this in Paragraph 4 refers to(指的是) ________ .
your ideas
before many people
better at school
new friendship
kids need help from teachers to make friends because
miss their old friends a lot
have no time to stay with others
know who wants a new friend
are shy or not good at making friends
expression “feeling left out’’ means "________" in
受冷落 被调侃 挨批评 遭攻击
英语阅读理解中考 第10篇
(1)主旨大意题
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意，捕捉主题句，因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。
主题句一般具有以下特征：
①概括全段思想。
②一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用单词、短语表达的。
③解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。
(2)推断题
这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。解答这类题时，要求同学予以高度重视注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获取信息，做出正确的判断。
应特别注意以下特征：
①吃透文章的表层意思，是推理的前提和基础;
②推理的根据来自于上下文;
③不能以自己的观点代替作者的观点;
④在提问中常用的词有suggest，mean，infer(推断)，fromthefact，indicate(暗示)conclusion，probably，likely，reason，because，accordingto"等。
(3)事实细节题
在阅读理解题中，又有相当一部分属于事实或细节题，下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目，这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案;另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。
(4)猜测词意题
这类问题主要考察学生两方面能力。根据上下文推测和判断生词、短语或句子在阅读材料中的含义，即利用我们所熟悉的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理，有时还需依靠常识和经验。
猜词的活动是阅读中经常遇到的，阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的。
英语阅读理解中考 第11篇
America is a mobile Friendships between Americans can be close and real, yet disappear They don’t feel If the same two people meet again, even years later, they pick up the friendship .This can be quite difficult for us Chinese to understand .Friendships between us develop more slowly but may become lifelong feelings, extending(延伸)deeply into both
There is another difficult point for us to understand .Although Americans treat friends warmly in their personal everyday lives, they don’t show their politeness to them if it requires a great deal of But in China ,we are usually generous with our We, as hosts, will appear at an airport even in the middle of the night to meet a We may take day off from our work to act as guides to our friends :It is opposite in America ,Americans can not manage the time to do a great deal with a visitor outside their daily They will probably expect the visitors to get themselves from the airport to the And they expect the visitors will phone them from Once the visitors arrive at their homes, the welcome will be full ,warm and
For Americans ,it is often considered more friendly to invite a friend to their homes than to restaurants, except for business Americans are ready to receive us foreigners at their homes, share their holidays, and their home So accept their hospitality(好客)at home and enjoy your visit in America!
underlined phrase “pick up”in Paragraph 1may mean “_______”.
keep out give up pay no attention to continue
of the following is the typical(典型的)way of American hospitality?
Treating friends at
Taking days off to be with
Meeting friends at the airport at
Sharing everything they
of the following statements in True according to the passage?
Americans are always generous with their
Americans don’t feel hurt if their friendships disappear
Chinese friendships develop more slowly but will never
Chinese friendships are more sincere than American
passage is most probably written for
American students
Chinese students
Chinese visitors to America
American visitors to China
英语阅读理解中考 第12篇
明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究阅读理解题的方法和技巧。
获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：
1)表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。
2)句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。
3)段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。
在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：
1)主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文，议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。2)主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。
根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：
1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。
2)运用语法知识进行语法分析。
3)依靠常识和经验做出判断。
3、确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：
(1)凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。
(2)干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。
进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。
总之，只要平时善于积累，并熟练运用上述解题技巧，初中阅读理解题就将不再是难题。
英语阅读理解中考 第13篇
词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下三方面入手：
(1)通过上下文的种.种提示来准确猜出这个词的含义。
(2)一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。
(3)如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。
英语阅读理解中考 第14篇
首先，我们要知道英语的阅读理解大都又臭又长，难度越大的题一搬内容越多，如果拿到题就直接读，等你读完后也许很多细节已经忘了，或者根本没有注意到，更有甚者读完后连中心大意都没有理解，一头雾水，更别说做后面的题目了。
所以我们要做的第一步是快速了解阅读理解的中心大意，即阅读文章的第一句和最后一句，大部分的文章在第一句和最后一句都点名了大意，所以通过这两个句子，我们就可以大致猜到这篇文章在讲什么了。有必要的话可以适当增加阅读的句数，但不宜超过3句，否则短一点的文章大半篇都被你读完了，时间也浪费了，快速猜测大意的目的也失去了。
接下来，我们不要急着去看阅读理解的全文，而是转向阅读后面的题目，先读第一题的题目及选项，遇到关键词要做标记，然后开始从文章的开头开始阅读，直至找到与第一题有关的内容处，开始仔细阅读，勾画关键词以及与题目相关的内容并标上第一题的题号，以便后续的检查，然后对第一题进行解答，剩下的题目与第一题做法相同。
所有题目做完以后，再回过头来检查一遍，重点看勾画的关键词和句子与对应的题目是否符合，是否有细节上的差异，而这种差异是否意味着你选择了一个错误的答案，这些工作做完以后，一篇阅读理解就算做完了。
当然，光有方法还是不够的，我们更需要的是多加练习和仔细体会其中的规律与技巧，没有什么是可以一蹴而就的，一步一步脚踏实地，认真努力的做好每一次练习，日积月累才能由量变引起质变，勤奋才是成功的秘诀!
英语阅读理解中考 第15篇
1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成.
3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
比较好的阅读理解方法是：初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。(examda)
接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。
5、若是做问答题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。
英语阅读理解中考 第16篇
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。
阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;
4、能读懂常见体裁的阅读材料;
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是
指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：
(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。20XX年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
英语阅读理解中考 第17篇
中考复习到最后，考生大都处于“听力趋于稳定，背单词、记语法难有突破”的状态，要拉分就必须在阅读理解和作文上做文章。下面讲讲阅读理解和作文的拉分要领。
首字母填空 熟记单词是王道，分析语法很重要
近几年中考英语“首字母填空”出现的单词全部在考纲范围内，所以单词要“滚瓜烂熟”。另外，七个填空单词的词性很少重复，“山穷水尽疑无路”时如果能结合语法分析，或许会灵光乍现，“柳暗花明又一村”。
回答问题 找到答案别得意，细节到位才稀奇
很多学生自认“回答问题”部分做得不错，可得分却不高。原因往往在于细节上失分，比如人称时态变化、语法使用上的忽略。因此，一定要周密思考、谨慎落笔。
作文 主旨立意有新意，好词佳句需累积
中考英语作文，8分内容、8分结构、4分文采。前两项得高分才可能揽进文采分。英语写作要打开思路，如果一提到“难忘的事”就是爬长城时在爸爸 的鼓励下到达终点;一提到“难忘的人”就是我爱妈妈、妈妈爱我的“陈词滥调”，难得高分。可收集好词好句、名人名言，或与时俱进的话题，如感恩、环保、志 愿者。写作时夹叙夹议、摆数据讲道理，成为让中考阅卷老师眼前一亮的点睛之笔。
英语阅读理解中考 第18篇
保持良好的精神状态。良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。
抓住中心句。阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。
克服不良习惯，提高阅读速度。由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：
①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;
②回视(指重新阅读上文)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;
③一个词一个词地看。阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;
④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。
判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。
遇到生词时，一定要沉着、冷静。中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。英语中猜测词义的方法很多。
英语阅读理解中考 第19篇
快速审题
快速浏览阅读理解有助于我们迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主题思想。在答题时，一定不要急于去选择，要看清楚题目，看清题目说的是什么，问的是什么。
对照阅读
将题目的问题与文章相应的部分进行对照阅读，能够帮助我们快速的寻找出答案所在。另外，如果一道题目中，如果有2个或多个答案为同一个意思，那么答案肯定就不是这几个，除非是多选题，所以，有时答题并我全靠文章，答案本身就有明显的提示!
答案选择
如果对阅读理解的内容无法理解，那么我们就只能从答案入手了，如果4个答案有3个是一个意思，那么就选择另外一个，如果意思各不同的话就只有参照老规矩了，(三短一长选一长，三长一短选一短，长短不一选B，长度相同选C)!
英语阅读理解中考 第20篇
“Who has more questions, a teacher or a student?”About this question a great learned man told his student that nobody does but a
The student got With a smile, the teacher drew two circles(圆). Within(在……里面)the larger one is my knowledge of things, and within the smaller one is Out of the circles is still unknown to both of Since mine is larger, as you can see, the line that marks out the circle is That makes it clear that who has more chances(机会)to face something still
The great learned man believed that
a teacher has more questions
a student has more questions
both a teacher and a student have questions
everyone, except a teacher, has more questions
The student thought that
a student’s knowledge is less than his teacher’s because it comes from the teacher
a teacher can not necessarily answer all the questions his students ask
those who have less knowledge have more questions
anyone who learns more has more questions
At the end of the story, the great learned man concluded(推断)that
a student should learn from his teacher
a teacher does not have so many questions as his student
a student knows more than his teacher
a teacher has more chances to face what he doesn’t know
Which of the following topics can NOT express the idea of the story?
You Will Never Learn Enough
A Teacher and His Student
There Is No Limit to Knowledge
One Is Never Too Old to Learn
We can often find such an article in
the Palace Museum any book
a newspaper of magazine An encyclopedia(百科全书)
Keys: 1-5 ACDBA
英语阅读理解中考 第21篇
Snow fell on the It snowed and The snow did not melt(融化). It became deep and The snow on the bottom pressed (挤压), it became
The ice was very wide and It began to move down the It was like a river of It was a glacier(冰河).
Sometimes the glacier moved only a few inches(英寸) each As it moved, it took rocks and dirt with It changed the In some places, it left In some places, when the glacier melted, it made rivers and
A million years ago, there were many big Glaciers covered many parts of the The glaciers changed the
Glaciers are still at work A glacier in the north of Canada is cutting a new path(路) down the side of a This glacier will change the land,
The snow that fell on the mountain
became snowman melted became ice turned to rain
The word in the story that means a river of ice is
The story says, “The snow did not It became deep and heavy”. The word it means
Which of the following does this story lead you to believe?
There are not as many glaciers as there used to be
Glaciers do not change the land as they move over
Glaciers are found only in warm
How fast did the glacier move? (Which sentence is exactly like the one in your book?)
Sometimes the glacier moved only once a
Sometimes the glacier moved over ten miles each
Sometimes the glacier moved only a few inches each
The main idea of the whole story is that
snow is heavy the high land never changes
glaciers changed the land
Key: glacier